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2012年河北省 大学生‘调研河北’社会调查活动 调查项目名称: 学龄前儿童教育现状和特点分析 团队负责人: 杨泽 指导教师： 梁明伟 所在学校： 燕山大学 团队主要成员： 杨泽 王华鑫 张超 王瑞鑫 王洁 乔志飞 填报时间： 2012年8月30日  2012年河北省 大学生‘调研河北’社会调查活动 调查项目名称: 学龄前儿童教育现状和特点分析 团队负责人: 杨泽 指导教师： 梁明伟 所在学校： 燕山大学 团队主要成员： 杨泽 王华鑫 张超 王瑞鑫 王洁 乔志飞 填报时间： 2012年8月30日 目录 正文 一、调研安排 1.调研对象 2.调查方法 3.调查内容 二、农村学前教育基本现状 农村学前教育机构组成现状 农村学前教育的师资力量情况 幼儿园基础设施现状 家长的问卷及访谈 三、原因分析 1.国家对农村学前教育的投入不足，缺乏计划的保障。 2.政府对民办教育投入不足，政策性辅助没有体现。 正文 一、调研安排 1.调查对象： 河北省秦皇岛市昌黎县部分公立和民办幼儿园、部分学生家长 2.调查方法： 1、文献研究法：首先查找前人做过的学龄前儿童教育分析研究的调研结果作为参考；了解有关问题的历史和现状，帮助确定研究课题；能形成关于研究对象的一般印象，有助于观察和访问；能得到现实资料的比较资料；有助于了解事物的全貌。  2、访谈调查法：对幼儿园教师、校长及当地教育主管部门进行访问，通过有目的的谈话收集有关此调查问题的资料。与部分学龄前儿童家长进行访谈，通过有目的的谈话收集家长对现有学龄前儿童教育的看法及建议。 3、问卷调查法：用统一设计的问卷向学龄前儿童家长及当地村民了解情况，调查他们对现有学龄前儿童教育硬件设施、教育收费、师资力量、学生饮食等的看法意见，并对数据进行统计分析。 4、统计调查法：对所访幼儿园的硬件设施、教育收费、师资力量、学生饮食等进行实地调查统计，并对数据进行整合分析。 调查目的：我们通过根据实地走访对我国的教育大省——河北省学前儿童教育问题的了解和调查，对我省学龄前儿童教育现状进行调查分析，可以得出我省学前儿童教育特点、分析影响我省学龄前儿童教育发展的多种因素，进而提出促进我省学前儿童教育健康发展的办法，对我国学龄前儿童教育发展起到推动作用。 调查内容： 一、8月17日—8月18日 （1） 查询好乘车路线及当地的天气、地理环境。小组利用互联网查找前人做过的河北省及国内学龄前儿童教育分析研究，了解有关问题的历史和现状。并对昌黎县各城镇及农村幼儿园位置及其基本情况进行查询 （2） 开展小组成员对此次活动指导方针的学习，认真阅读相关材料，掌握相关知识。 （3） 将小组每位成员的联系方式清楚的记录下来，并随身携带。 （4） 准备好调查所需的统一形式的调查问卷。 （5） 加强关于教育法律知识的学习，为对更好的学龄前儿童教育提供更好的法律服务做准备。 （6） 准备好采集材料所需的照相机、录像机。 （7） 出发前带齐必备物品，如衣物，应急药物，身份证，学生证等。 （8） 明确小组各成员的工作任务。 （9） 与当地政府取得联系。 二、8月19日 上午出发，中午到达目的地，了解该县基本情况，了解幼儿园数量和所在地，并选六个典型幼儿园作为调查对象（对这六个学校进行编号） 8月20日： 分两组去一二号两所幼儿园，对幼儿园教师、校长及当地教育主管部门进行访问并实地考察幼儿园的软硬件设施、教育收费、师资力量、学生饮食及人身安全等问题。走访部分学龄前儿童家长，收集家长对现有学龄前儿童教育的看法及建议。用统一设计的问卷向学龄前儿童家长及当地村民做问卷调查，调查他们对现有学龄前儿童教育软硬件设施、教育收费、师资力量、学生饮食及人身安全等问题的看法意见，并对数据进行统计分析。 21日22日 意识到已定采访幼儿园数量不足，改变计划，在原有计划另外四组幼儿园之外另加了几组走访目标。分别都原定四组幼儿园及包含该县两个社区幼儿园在内的几所幼儿园进行了走访。并在两个社区和主干道对部分人员进行了随机问卷调查和交谈。 23日 对该县县城附近的两所村属幼儿园进行走访，并对部分家长进行了随机问卷调查和交谈。 24日 上午：小组成员汇总调查数据、调查成果及图片视频资料，计算并整理调查问卷上的相关数据，并进行交流。 下午：小组成员共同完成调研报告小组乘车返回学校 农村学前教育基本现状 目前，农村幼儿园数量明显不足