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2019春人教版音乐一下第2单元《春天音乐会》word教案 一、教学内容 欣赏《春天音乐会》 教学目标 教学目标 1．欣赏歌曲《春天音乐会》，让学生在音乐活动中大胆表达，善于交流，领略合作的愉快，培养他们的合作精神和艺术实践能力。 2．建立平等、和谐的师生关系，能与同学合作，用人声或其他声音材料表现春天的场景。培养学生的创造力、想象力、表现力，展示自己的音乐才能以及对美的追求。 教学重难点 通过开展音乐活动，引导学生从日常生活、周围的环境中，培养学生感受美、表现美、创造美的能力。 三、教学过程 （一）情景导入 1．猜谜语 教师：同学们，你们平时喜不喜欢猜谜语呀？ 学生：喜欢…… 教师：很好，那老师给你们猜个谜语吧，听好了：草儿青又青，花儿笑呀笑，柳树穿上新衣袍，大家说什么季节到了？ 学生：春天…… 教师：你们真聪明，春天是个多彩的季节，万物苏醒，周围的一切都充满生机。大家快来吧，让我们随着音乐做着你喜欢的动作唱吧、跳吧！ 2．欣赏乐曲 （1）播放乐曲《春》，学生仔细聆听。 教师：你们听到了哪些声音？ 学生：春风、小鸟、泉水、雷声……（并让学生知道这些声音都是用弦乐器模仿的。） （2）你能听出来是什么乐器演奏的呢？请学生回答。提问：你能给乐曲起个名字吗？请学生回答。（教师总结：这是小提琴协奏曲《四季》中的《春》的第一乐章，作曲者：意大利作曲家维瓦尔第） （3）你能模唱它的主题吗？当你听到它时能举起你的右手吗？ （4）教师：是的，春天是一个多彩的季节，一个充满生机的季节，很多作家、画家、作曲家、歌唱家都要去描写它，赞美它。那么现在老师就带着你们一起走进大自然的春天，去领略春天的美好。 （二）欣赏歌曲《春天音乐会》 1．初听歌曲 教师放课件《春天音乐会》并问：乐队的成员都到得差不多了，音乐会马上就要开始了。你们是文明的小观众，让我们听听谁是乐队的指挥家？（学生听时要有表情，可随音乐一起摇头晃脑），让学生谈听完音乐会的感受（轻快、活泼） 教师：谁是音乐会的指挥家呀？ 让学生观看春笋的图片，用形象而生动的语言让学生感受春笋这个指挥家的气势和派头。 2．再听歌曲 （1）通过师生同画旋律线，再次领悟音乐的速度、力度、情绪。（放课件） （2）对口型唱。 光张嘴，不出声，把我们的小嘴巴放在心里。 注意口型打开、表情要美。 （3）师生接唱游戏。 注意让学生看老师的手势，配合要默契、唱的要陶醉。 3．有感情地唱全曲。（强调眼神、表情） 大家精彩的伴奏，为春姑娘的音乐会增色不少。她邀请我们与他们一起同唱这首歌。下面就看你们的了。看谁唱得最美、最投入！ 让学生随着音乐的律动演唱。 4．为歌曲伴奏 （1）教师引导学生利用铅笔、冲剂、药盒、串铃为歌曲第一部分有趣的声音加上伴奏。强调与指挥的配合、演奏姿势、表情、动作。 （2）师引导学生利用铅笔、冲剂、药盒、串铃为歌曲第二部分有趣的声音加上伴奏。强调与指挥的配合、演奏姿势、表情、动作。 （3）给学生一个小小的考验，让学生边唱边伴奏，看谁的歌声最美、表情最美、伴奏的与老师最默契。 5．综合表演 教师：孩子们，有没有喜欢跳舞的呀？没关系，大胆点，到前面来跳一跳！你们就是非常棒的小舞蹈家！剩下的孩子，你们就是非常棒的小乐手和小歌手！让我们随着音乐的旋律，尽情地唱啊、跳啊、敲啊，看谁最陶醉！ （三）课堂小结 教师：同学们，今天我们参加了春天举行的音乐会，高兴吗？大自然因为春天的到来变得五彩缤纷，春天因为有了这场音乐会而变得生机勃勃。那有的同学一定在想：春天能举行音乐会，我们自己也可以啊。你们想吗？（想）那么就请同学们课后分组去创作我们自己的音乐会，回去以后仔细观察，看看家里的一些生活用品它们是怎么样唱歌的呢？下一节课我们就来举行我们自己的音乐会，好吗？（在《春天举行音乐会》的歌声中结束本课的教学） 附送： 2019春人教版音乐一下第2单元《柳树姑娘》word教案 一、教学内容 唱歌《柳树姑娘》 教学目标 教学目标： 能用连贯、优美的声音演唱歌曲。 教学重难点： 通过模仿柳枝生动的摇曳形象，体会附点四分音符的感觉，并能准确地唱准附点四分音符的节奏。 三、教学过程 （一）情境导入 教师：同学们，你们平时喜不喜欢猜谜语呀？ 学生：喜欢…… 教师：很好，那老师给你们猜个谜语吧，听好了，打一种植物：小姑娘，本事大，江南塞北都安家，湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。 学生各抒己见，教师引导学生说出答案为柳树。 （二）学唱歌曲 1．朗读歌词 同学们，歌词中有一个音乐符号是最能体现柳树姑娘的音乐形象了，你们听听老师是怎样读的，找找看。 学生：指出附点四分音符。 教师：那我们来唱一唱这个节奏（集体、个别）。同学们我们现在加上柳枝摇曳的动作，模仿一下柳树姑娘，把我们的手臂当成柔美的柳枝，随着音乐轻轻的摇曳。下面我们把后面的读完。后面的