材料力学实验报告[半].docVIP

本科实验报告 课程名称： 姓 名： 学 院： 系： 学 号： 指导教师： 年 月 日 注 意 事 项 材料力学实验是材料力学课程的组成部分之一，对于培养学生理论联系实际和实际动手能力具有极其重要的作用。因此，要求每个学生做到： 每次实验前要认真预习，并在实验报告上填写好实验目的和所用实验设备。 实验中要遵守实验规则，爱护实验设备，仔细观察实验现象，认真记录实验数据。 在实验结束离开实验室前，要将实验原始记录数据填入实验报告中，经实验指导教师签字认可后方可离开实验室。 实验后，要及时对实验数据进行整理、计算和分析，填写好实验报告，交授课教师批阅。 实验项目列表 序号 实验项目名称 成绩 指导教师 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 实 验 报 告 组号： 同组成员： 日期： 指导教师： 实验名称： 拉伸实验 实验目的： 实验内容和原理： 试验仪器（注明型号及规格）： 操作方法与实验步骤 实验数据记录和处理： (1) 数据记录与计算 表1—1 试件尺寸原始数据 材料 标距(mm) 原始直径（mm） 截面面积（mm2） 拉断处直径（mm） 断口处截面积（mm2） 拉断后的标距（mm） 截面1处 截面2处 截面3处 最小处平均值 1 2 平均 1 2 1 2 1 2 低碳钢 铸铁 表1—2 测试数据及实验结果 材料 屈服荷载 屈服极限 最大荷载 强度极限 延伸率 断面收缩率 低碳钢 铸铁 注：计算结果一般取三位有效数字即可。 (2) 绘图 表1—3 试件破坏断口图 材 料 破 坏 断 口 图 低 碳 钢 ? 铸 铁 ? 两种材料的拉伸图：绘制低碳钢与铸铁拉伸时荷载---位移图的示意图（可用计算机储存的数据，用EXCEL等相应的表格处理软件绘图。） 实验结果与分析（100字左右）： 问答题： （1）对低碳钢和铸铁来说“破坏”的含义有何不同？试分析这两种材料的试件拉伸时的破坏原因。 实 验 报 告 组别： 同组成员： 日期： 指导教师： 实验名称： 压缩实验 实验目的： 实验内容和原理： 试验仪器（注明型号及规格）： 操作方法与实验步骤 实验数据记录和处理： 数据记录与计算 表2--1 测试数据及实验结果 材料 原始直径 截面积 屈服荷载 屈服极限 最大荷载 强度极限 1 2 平均 低碳钢 10.00 10.02 44.29 565 铸铁 9.80 9.82 62.15 820 (2) 绘图 表2—2 试件破坏断口图 材 料 破 坏 断 口 图 低 碳 钢 ? 铸 铁 ? 两种材料的拉伸图：绘制低碳钢与铸铁压缩时荷载---位移图的示意图 实验结果与分析（100字左右）： 问答题: （1）为什么铸铁压缩后形状呈鼓形？ （2）铸铁压缩的破坏形式是什么样的？从压缩的破坏机理说明其原因。 实 验 报 告 组别： 同组成员： 日期： 指导教师： 实验名称： 扭转实验 实验目的： 实验内容和原理： 试验仪器（注明型号及规格）： 操作方法与实验步骤 实验数据记录和处理： (1) 数据记录与计算 表3--1　试件几何尺寸 低　碳　钢 铸　　　铁 平均直径 d0 (mm) 截面Ⅰ 1 平均直径 d0 (mm) 截面Ⅰ 1 2 2 截面Ⅱ 1