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2019春人教版音乐三下第五单元《采山》word教案
课 型:综合课
课 时:一课时
年级:二年级下册
教学目标
1、完整地聆听歌曲,使学生能够用欢快,活泼的情绪演唱歌曲,并能够表演。
2、掌握歌曲中的节奏,并能运用肢体语言或打击乐器表现这些节奏。
3、通过“愉快的劳动”明白劳动最光荣的道理。
教学重、难点:
1、掌握歌中节奏,并能用形体语言或打击乐器表现这些节
奏。
2、在掌握单个节奏的基础上,编创组合节奏。
3、 能准确掌握“X XX 、xx 、X .X ”节奏
教具准备:
1、卡片:蘑菇卡片
2、ppt课件:
3、风景大山、森林
教学课时:第一课时
教学过程:
一 组织教学 激趣导入
1、听《劳动最光荣》律动进教室。
师:同学们,让我们随着音乐唱起来吧!
2、节奏游戏
欣赏视频课件(大山),进行节奏训练。( 让学生采地面上的蘑菇,根据蘑菇背面的节奏,进行训练)
师:今天老师带大家去大山里体验一下劳动的乐趣。老师这有四个竹篮,你们只有将蘑菇背后的节奏型读对了,才能代表你们组将采到的蘑菇放进你们的竹篮。(多媒体,音画同时展示)
X X X XX
XX X X 0
xx X 0
X .X X XX
3、组合节奏
师:同学们,我们手中的蘑菇可以随意组合,组合成完整的节奏型。下面我
们以小组为单位,选两个小蘑菇随意的摆一摆、拍一拍。
生:自由组合,随意创作 (同学们沉浸在创作的快乐中
师:下面咱们请各小组分别展示自己创作的节奏
生:(信心十足、充满自豪的)小组展示
师:你们组合得这么开心,老师也想来动动手,你们看看老师的节奏:踩着 X X X X X 0
X X X X X 0
X X X X X X X 0
三、 学唱歌曲,初步体验
1、情境创设
师:同学们,大家今天的收获可真多呀!你们听,有个小姑娘在唱歌!(课
件放《采山》) 你听她的心情怎样?(歌曲前奏)
师:你再听听,她在说什么?
哦,虽然天空中下着小雨,可是小女孩还是很欢快地跑着去采山。山里的人们把进山摘水果、采蘑菇,叫做采山。刚才我们听到的这首歌曲名字就叫做《采山》。
2、引导读歌词
现在我们跟着小女孩一起说说。(读第一行歌词)
A、 踩着 小雨 去 采 山 0 ,
小小 脚丫 跑 得 欢 0 。
踩着 小雨 去 采 山 0 ,
小小 脚丫 跑 得 欢 0 。
那你们想不想知道小女孩这么欢快地跑着去做什么?
请你按照老师的提问方式来回答。
B、师:采呀采什 么 0 ?(出示蘑菇)
生:采呀采蘑 菇 0
师:采呀采什 么 0 ?(出示木耳)
生:采呀采木 耳 0
师:原来她也在采蘑菇、采木耳。除了蘑菇、木耳还有什么,你们看。
C、师:采 来 山 菜 嫩 又 鲜 0
同学们,还有什么?
生:鲜花、水果
D、师:花呀花满 蓝 0 ,果呀果满 蓝 0 ,
E、 彩 裙 飘 飘 也 带 甜 0
师:你们看小女孩的收获多不多呀?恩,采了这么多的东西满载而归,她开心极了,你听听她怎么说的?
F、师:带.着 香 甜 回 家 走 0 ,歌 儿 飘 上 山 尖 尖 0 。
唱.着 歌 儿 回 家 走 0 ,笑 声 直 向 梦 里 钻 0 。
直向梦里 钻 0 。
师:现在我们将刚才的歌词连起来说一遍,一起来挑战一下!(看课件读歌词)
2、打击乐器为歌词伴奏
师:老师这儿有两个打乐器,你们认得它们吗?(双响筒、串铃)双响筒怎么演奏?串铃怎么演奏?你认为歌词的哪一部分可以用到双响筒?(双响筒:A、C、E、F 串铃:B、D)
3、学唱歌曲
(1)师范唱歌曲
师:好,听老师完整地把歌曲唱一遍,如果你认为好听,你就给老师一点掌声。
(2)欣赏视频歌曲,心里默唱
师:你们想不想一起来唱一唱呢?现在请你们看着视频放在心里把歌曲跟着唱一唱。(出示课件)
(3)跟琴声学唱
4、复唱
5、加入打击乐为歌曲伴奏
五、表现歌曲
师:采山的时候同学们的心情是什么样的?
生:高兴得!愉快的!
师:咱们一起带上动作,把高兴喜悦的心情唱出来好吗?
生(加入律动,声情并茂的演唱)
六、小结
师:同学们,今天我们跟着大山里的小女孩一起去采山,收获了许多的蘑菇、木耳、水果,还有漂亮的鲜花,你们玩得开心吗?那你们感受到了劳动的快乐了吗?只有通过自己的双手,辛勤地劳动才能更到更多的收获,才能像小女孩一样满载而归。在周末、节假日里你们还可以和爸爸妈妈一起到户外去摘摘水果,感受一下劳动带给你们的快乐
七、听音乐《采山》离开教室
附送:
2019春人教版音乐三年级下册全
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