2019春人教版音乐二下第三单元《螃蟹歌》word教案.docVIP

2019春人教版音乐二下第三单元《螃蟹歌》word教案 一、教学内容 唱歌《螃蟹歌》 二、教学目标 1．用四川方言演唱歌曲，引发学生学习民歌的兴趣。 2．能够完整背唱歌曲。 3．知道《螃蟹歌》是一首四川民歌。 三、教学重难点 1．用四川方言轻松自然地演唱歌曲《螃蟹歌》。 2．体验歌曲的幽默感，并能够配合歌曲进行情节表演。 四、教学过程 （一）情境导入 教师：同学们，你们平时喜不喜欢猜谜语呀？ 学生：喜欢…… 教师：很好，那老师给你们猜个谜语吧，听好了，打一种动物：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。 学生各抒己见，教师引导学生说出答案为螃蟹。 教师：大家都喜欢螃蟹（出示图片或录像），不仅是因为螃蟹味道鲜美、而且长相非常有趣滑稽，那么谁能来介绍一下你所了解的螃蟹、并且表演一下螃蟹呢？今天我们就一起来学习一首四川民歌《螃蟹歌》，先听一遍录音范唱，体会一下这首歌曲的情绪是怎样的？ （二）学唱歌曲 初听《螃蟹歌》 教师：你听了四川民歌后有什么感觉？你能把听到的有趣的词不哼唱一下吗？（学生进行尝试与模仿） 教师：小结（多媒体出示） 歌guo只zi脚jiao个guo壳kuo （1）教师示范。 （2）学生模仿。 （三）学唱歌曲 1．教师弹琴，学生用“Lu”哼唱旋律。 2．学生随琴慢速唱词，用四川方言重点唱好后十六分音符和附点八分音符。 3．一边唱一边引导学生体会歌曲滑稽、诙谐的情绪，从而更加深刻的理解歌曲三段歌词的含义。 4．歌曲处理：学生讨论怎样唱才能使这首歌曲更加生动、形象，才能更好的表现出歌曲滑稽、诙谐的情绪呢？（然后教师给予汇总：第一段用夸张的表情演唱，第二段用平稳的方法演唱，第三段用着急求饶的形象演唱。） 5．学生完整的随录音伴奏带演唱，准确地把握好演唱歌曲的度。 （四）课堂小结 教师：今天，我们学唱《螃蟹歌》，运用了方言。方言使民歌更富有独特的魅力和情趣。孩子们，在说好普通话的同时，也要多多了解自己的家乡话，了解自己的家乡用方言演唱的民歌，让经典民歌源远流长！ 教师：孩子们，让我们在歌声中结束我们这节课愉快的学习。 （播放四川民歌《螃蟹歌》）学生唱着歌走出教室。 附送： 2019春人教版音乐二下第三单元《请来看看我们的村庄》word教案 一、教学内容 歌表演《请来看看我们的村庄》 二、教学目标 1．与他人合作边唱歌曲边表演，开心地投入到表现歌曲的快乐之中。 2．能够完整演唱歌曲《请来看看我们的村庄》。 3．能模仿不同动物的叫声，培养学生用音乐的语言表现不同事物的能力。 4．知道换气记号的写法，在适当的地方用正确的方法换气。 5．能够选择律动、打击乐器伴奏等多种形式与他人合作进行表演，培养学生的综合能力。 三、教学重难点 本课的重点是引导学生大胆、自信地参与表演活动；难点是即兴创编歌词与打击乐创编。 四、教学过程 （一）歌曲导入 教师：今天老师要带大家到西班牙的村庄去看看，听说我们要来，村庄里有很多可爱的小动物来欢迎我们呢，你们听都有哪些可爱的小动物呢？答案在歌曲里。 （二）模仿动物叫声 1．初次聆听歌曲《请来看看我们的村庄》，指导学生按照歌曲出现的顺序把小动物的图片粘贴在黑板上。（听音乐为图片排序） 2．教师：模仿动物叫声。同学们是怎么听出来的？原来是歌词告诉我们答案的。大家还听到小动物的叫声了，谁能模仿它们的叫声并表演动作？ （1）学生活动：八位同学到讲台前模仿小狗（汪汪）、大马（咻）、小鸭（嘎嘎）、小猪（哼哼）、小鸡（叽叽）、小牛（哞哞）、小驴（呜啊、呜啊）、小羊（咩咩）叫声，其他学生跟着一块表演（要求模仿动物的叫声时只唱两拍，不要太长）。 （2）教师活动：同学们模仿得太像了，老师也想加入你们的欢迎队伍中。老师扮演村庄的主人，同学们分成八组（按照座位分），分别扮演村庄里的八种小动物。当老师邀请小朋友的话说完后，相应的小动物们要立即站起表演打招呼，看哪组的反应最快，模仿的声音最像，表演得最好？（教师按节奏说前两句歌词、指导学生按节奏说后两句歌词。） 3．再次聆听歌曲《请来看看我们的村庄》，评出两组八位表现好的同学上台，同学们可以在心里小声哼唱。当台上的同学按歌曲的进行顺序举起自己手里的动物卡片时，同学们要在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声，并加入表演。 4．总结启发、讲解衬词：同学们表演得好极了。同时我们也听出这首歌曲的情绪是非常欢快热烈的，那么在四段歌词中有没有你听不懂的地方？奥巴哥拉马奥是一句西班牙语，最后两句是衬词句，表示高兴、欢乐的意思，唱的时候要热情兴奋些，我们一起来学唱歌曲。 （三）学唱歌曲 1．教师：“现在，请同学们带着愉快的情绪随着音乐一起放声歌唱吧。”（教师弹琴教唱歌曲第一段） 2．教师：“通过刚才的演唱，你感觉哪一句比较难？歌词中“奥巴哥拉马”是衬词，表达的是高兴的心情。”