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2019春人教版音乐二下第五单元《调皮的小闹钟》word教案 课题：每天 所属单元：第 五 单元 总课时第 课时 本单元共 课时第 课时 主备人：高晓琳 教学目标： 1、学唱歌曲：《每天》 2、认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏 教学重难点： 通过演唱《每天》表达对日常生活中每天美好而繁琐的生活向往与热爱。 教学过程： 一、组织教学。 1、师生问好。 师：今天大家过得好吗？有没有什么不愉快的事发生啊，早上有没有不想起床呀？ 2 、发声练习。 二、新课教学。 1、导入新课。 大家可有看过《可可可心一家人》这部动画片呀？大家还记得里面的小故事吗？可有同学会唱这部动画片的主题曲呀？下面让我们一起来学习这首《每天》来感受我们每天生活的美好。 2 、聆听歌曲录音，感受音乐情绪及歌曲内容。说说大家的生活是不是也是这样，大家觉得自己每天最高兴的事是什么，讲出来跟大家分享下。 3、学习歌曲， （听唱法）老师试着带领学生去哼唱这首歌曲。 4 、发现问题，解决问题。 5、歌曲处理， 歌曲表达了每天生活的忙忙碌碌， 同时也快快乐乐的。 所以我们每天早上起 来要对这一天的生活充满希望。 6 、表演歌曲。 1）齐唱。 2）让同学结合自己的才艺来做个别表演。 7、背唱歌曲。 三、小结。 今天我们学会了这首快乐幸福的歌曲， 大家回家表演给自己的爸爸妈妈看好吗？让我们 跟家人一起分享我们成长中的点点滴滴烦的快乐，这样我们才能更加的热爱字的爸爸妈妈， 热爱自己的生活对不对， 所以从现在开始就要行动起来了对不对， 今天我们很愉快的结束了 【板书设计】： 每天 1=C4/4 中速 欢快的 附送： 2019春人教版音乐二下第六单元《打花巴掌》word教案 教学内容：二年级第三册音乐课《打花巴掌》 教学目标： ??? 一、在完整聆听歌曲《打花巴掌》的基础上学会歌曲，体验歌曲内容和感受音乐情绪，表现歌曲。 ??? 二、能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。 ??? 三、背记《打花巴掌》的歌谱，能在音乐实践中编创适当的歌词。 教学重点：体验歌曲内容和感受音乐情绪。 教学难点： ??? 一、能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲；能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。 ??? 二、背记《打花巴掌》的歌谱。 教具准备：多媒体 教学过程： ??? 一、游戏导入。 ??? 教师：同学们，我们平时都喜欢坐拍手游戏。（游戏：你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机；你拍二，我拍二，二个小孩爱画画；你拍三，我拍三，三个小孩去爬山；你拍四，我拍四……）今天，我们一块又学一个拍手游戏——《打花巴掌》。 ??? 二、聆听音乐，初次感受音乐，让学生大致了解歌曲。 小朋友们听的时候注意两个问题： ??? 1.你能听出这首歌曲哪个地方最容易记住？北京小朋友在做游戏的时候心情是怎样的？唱歌的时候是用什么声音来唱的？ ??? 2. 你能听出这首歌曲前后有什么不同？请你找一找哪个地方比较特别？ ?? （学生听完音乐后自由发表感受，教师给予一定的评价和鼓励。） ??? 三、再次播放音乐，学习歌曲。 ??? 1.学歌词?? ?? （1）范读，教师边拍节奏边读歌词 ?? （2）教师拍节奏，学生按着节奏读歌词。 ?? （3）编创歌词，学生按着节奏试着编创歌词。 ?? （在创编歌词时，开始可在课本规定处编创，熟悉后还可以编各种花的名字补充到歌曲中来。） ??? 2.学歌曲（播放课件）???? ?? （1）教师范唱 ?? （2）学生轻声跟唱，在跟唱过程中，咬字、吐字要准确、清楚 ?? （3）“你最喜欢唱哪一句？”“你觉得哪一句比较难唱？” ?? （学生提出问题再由学生自己解决问题 ） ?? （4）用高兴的心情，轻快的声音齐唱。 ??? 3.一边唱一边做拍手游戏 ?? （拍手游戏可以是两个人拍手、三个人拍手也可以是围成大圈边跳边唱边拍手游戏，要积极鼓励学生开动脑筋编创各种拍击动作，但一定要与歌曲节奏或节拍相吻合） ??? 四、记歌谱（播放课件） ?? ?1.范唱歌谱 ?? ?2.领唱歌谱，速度放馒一些，可领唱多边。 ?? ?3.学生唱歌谱（在唱谱过程中背记歌谱） ??? 五、拓展 ??? 教师让学生背记曲谱： ??? 1=C? 2/4? 6 6 ⅰ|5 6? 3 |6 5? 3 5 | 3 1? 2 3 | 1—|| ??? （这是《上学歌》的最后五小节，学生比较熟悉，容易记谱） ??? 五、编创与活动 ??? 1.你觉得这个游戏还可以怎样玩更有趣？（小组进行讨论用各种不同的方法表演这首歌：演唱、舞蹈、小品、乐器伴奏等） ??? 2.小组表演 ??? 游戏中结束：让你的好朋