2019春人教版音乐五下第一单元《长城放鸽》word教案.docVIP

2019春人教版音乐五下第一单元《长城放鸽》word教案 教学内容： 学唱歌曲《长城放鸽》 教学目标： 1、通过学唱歌曲《长城放鸽》，学生能用抒情、豪迈的情绪和优美的声音来演唱歌曲，表达对祖国的热爱。 2、能够依据《长城放鸽》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。 3、充分运用多听多唱的方法强化学生的音准概念。 4、培养学生从小养热爱祖国的良好品质。 教学重点： 1、对歌曲的难点进行练习，如升记号处进行练习。 2、歌曲中的切分音的掌握。 教学难点： 培养学生热爱祖国、热爱和平的良好品质。 教学方法及手段： 视听唱结合 教学过程： 聆听《长城长》顺序走进教室，师生问好。 导入：同学们，刚才我们听到的这首歌曲的名字叫《长城长》，由阎肃作词，孟庆云作曲，董文华演唱的歌颂新时期人民解放军风貌的歌曲。今天我们来学习一首关于长城儿童歌曲——《长城放鸽》。 请同学们翻开书第6页，看着歌词聆听整首歌曲。 再次聆听歌曲说出歌曲的情绪？ 情绪：抒情而豪迈 问：合唱or独唱？ 生：合唱 简单了解合唱： 指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。 再次聆听歌曲，边听边挥拍，同时笑声哼唱，拍节奏，这首歌分为几个部分？ 两部分A+B单二部曲式讲解 由两个乐段构成的乐曲形式称单二部曲式，也叫二段体，用A+B图示表示，在歌曲创作中广泛应用。单二部曲式的第一个乐段具有鲜明的陈述性，材料单一结构方整情绪稳定，具有进一步展开的要求和发展的可能性。第二乐段可以是再现，也可以是对比，分为有再现的单二部曲式和没有再现的单二部曲式。 介绍歌曲： 《长城放鸽》是一首颇具时代特点和青春朝气的歌曲，旋律优美，歌词简洁，歌曲抒情而豪迈，表现了伟大祖国欣欣向荣的景象，也表达了和平、友谊的主题。 看谱歌曲聆听音乐。看一看哪个符号是你之前没有见过的？ #临时升级号。表示升高这个音的半音。 模唱升高半音的#2 #5。 学唱歌曲。先来模仿鸽哨的声音。 讲解切分音。模仿放飞鸽子的动作。 学唱歌词 学唱歌谱 感受合唱的魅力。 拓展知识：闫宝林和八秒合唱团，播放演出视频 课堂小结。 附送： 2019春人教版音乐五下第二单元《吹起羌笛跳锅庄》word教案 教材分析： 歌曲《吹起羌笛跳锅庄》是人教版第十册教材，本单元是一个从低、中年级延续过来的向学生介绍五十六个民族音乐歌舞的重要单元。帮助学生树立五十六个民族互帮互学共同繁荣的理念是非常有必要的。在学习音乐的过程中，少数民族能歌善舞的优良传统更是学生值得学习的。羌族同其他少数民族一样，也是一个能歌善舞的民族，这首歌表现了羌族人民在欢乐的节日里载歌载舞的情景。羌笛是羌族的民间乐器，锅庄是藏族民间舞蹈，流行于西藏、四川、云南等地。羌族因居住在四川西部，故锅庄也成为他们喜爱的民间舞蹈的一种。 歌曲为五声调式，但最后三小节突然交替到宫调式，旋律进行以四度上扬为其特色。如“5 1”、“2 5”、“6 2”、“5 1”等，表现了开朗、活泼的心情；节奏前疏后密，形成了一定的对比。这首歌短小精悍，易学易唱易记，还具有舞蹈性，适合于边唱边舞。 学生分析： 从上学期开始，我的研究专题是“音乐课中音准的培养”，音乐教学大纲要求，五年级学生在感知音乐旋律的过程中，能听辨旋律的高低、快慢、强弱，能初步感知乐句段落的变化，能用正确姿势及呼吸方法进行歌唱，并对歌曲作出相应的体态反应，会用打击乐器为乐曲伴奏并创编，有一定的表演表现能力。知道一些有代表性的民族民间歌舞。如本课时设计的听歌曲回答民族，用自己的方式表达听歌的快乐，及学跳锅庄舞等环节的设置，更好的发挥了教师主导、学生主体的作用，增强课堂的互动性，使学生在愉悦中学习。 设计理念： 本课充分体现以审美为核心，以学生兴趣爱好为动力，面向全体，注重个性，重视实践，鼓励创造，融合其它学科知识，使学生理解多元文化，时刻关注学生的兴趣爱好、情感反应、参与态度与程度，及时采用各种评价形式，提高课堂教学的有效性。 教学目标： 1、感受歌曲《吹起羌笛跳锅庄》的活泼欢快的情绪，并通过歌曲深切体会羌族儿女在祖国大家庭里对幸福新生活的赞美之情。 2、引导学生在唱歌、伴奏、跳锅庄舞等活动中大胆投入，热情表现，激发其美的体验，愉悦的享受。 3、能清晰、正确的演唱歌曲，注意一字多音、附点音符及重音记号处的准确演唱。在浓郁的音乐中简单了解羌族。 教学重点： 能用轻快活泼的声音演唱歌曲，体会羌族人民赞美幸福新生活的喜悦之情，创设情境，运用多媒体手段引导学生在听，唱，跳等情感体验中努力去感受美、欣赏美、表现美。 教学难点： 民歌的表现手法，如重复节奏的运用等，曲中的八度大跳音程及2·1│2·5│的音高掌握。 教学过程： 一、情景导入 （放不同民族的歌曲，学生随音乐入室） 1、谁能说说你都听道哪个民族的歌曲？