26柯利亚的木匣.pptx

木匣（xiá） 科利亚的木匣 自读要求 自由朗读课文，注意读懂字音，读通句子，不熟悉的词句多读几遍。 课文讲了一件什么事情？ 冰鞋 斧头 手锯 玩意 免得 抢走 难过 算术 当初 随便 仍然 敌人 台阶 所以 懂得 xié fǔ jù miǎn qiǎng nán dí jiē dǒng réng chū 冰鞋 斧头 手锯 玩意 免得 抢走 难过 算术 当初 随便 仍然 敌人 台阶 所以 懂得 冰鞋 斧头 手锯 玩意 木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。 战争 法西斯 敌人 喀山城 苏联卫国战争,是苏联人民为反对德国法西斯而进行的正义战争。1941年6月22日德国进攻苏联，苏联人民英勇抗击，于1944年收复全部被占领土，取得了卫国战争的胜利。 kā 量 liáng liàng 量具 思量 测量 量角器 气量 产量 数量 力量 想一想，课文讲了一件什么事？ 试帮助老师完成板书： （ ）木匣→（ ）木匣→（ ）木匣， 受到启示 埋 挖 找到 思考：课文围绕“科利亚的木匣”先写了什么？再写了什么？最后写了什么？ 埋木匣 挖木匣 受到启发 围绕这三个小标题，你可以提出什么问题？ 谁埋、挖木匣？ 什么时候埋、挖木匣？ 怎么埋、挖木匣？ 为什么埋、挖木匣？ 请按“埋木匣、挖木匣、受到启示”三项内容把课文分成三个部分。 一（1～3）：埋木匣 二（4～12）：挖木匣 三（13）：受到启示 圈一圈这句话中描写动作的词 他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。 圈一圈这句话中描写动作的词 他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。 他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。 科利亚为什么要这样做？ 从这些动作词，你觉得科利亚是个怎样的人？ 妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高兴地说：“算术真有用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。” 　　科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。 妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高兴地说：“算术真有用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。” 　　科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。 圈一圈这句话中描写动作的词 他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。 圈一圈这句话中描写动作的词 他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。 他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。 1、仔细找一找，这里用得最多的是哪个字？ 2、从这5个“挖”字，你又读懂了什么？科里亚是个怎样的孩子？ 3、没有挖到木匣，科里亚心情怎样？ 科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门儿想 。 讨论:科利亚当时在想什么？ 科利亚找不道木匣的可能性有4种: A、木匣可能被法西斯挖走。 B、数步法可能不管用。 C、挖的方法可能不对。 D、自己的步子可能有问题。 伙伴们说：“也许，法西斯把你的宝贝挖走了。” 科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？” A 木匣可能被法西斯挖走了？ 科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门儿想 。 科利亚找不道木匣的可能性有4种: A、木匣可能被法西斯挖走。 B、数步法可能不管用。 C、挖的方向、方法可能不对。 D、自己的步子可能有问题。 B 数步法可能不管用？ 想一想妈妈用的是什么方法埋箱子、挖箱子的？ 妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。 妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。 科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门儿想 。 科利亚找不道木匣的可能性有4种: A、木匣可能被法西斯挖走。 B、数步法可能不管用。 C、挖的方向、方法可能不对。 D、自己的步子可能有问题。 C 挖的方向、方法可能不对？ “他们家的房子还在，屋里的东西却被法西斯抢走了。” “房子还在”告诉我们什么? 科利亚不可能把方向搞错 科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门儿想 。 科利亚找不道木匣的可能性有4种: A、木匣可能被法西斯挖