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TheMcDonaldizationDebate
* * 高等教育的“麦当劳化”（1993） 社会的麦当劳化对大学的影响 （Ritzer ：1993） 现代大学已经以各种方式变成极无理性的地方。工厂一样的气氛使很多学生和教师疏离。他们感觉就像是被教育主管部门和计算机操纵下的机器人，或者像被赶进肉食加工厂的畜生。这样背景下的教育给人的是一种反人性的经历。 ‘Mc’ 已经成为英语单词的前缀 麦当劳McDonald’s被称为世上最可恨的品牌。Mc工作：毫无挑战性、收入少、机会少的工作，典型的就是服务部门的工作。Douglas Copeland 在《X 世代》提出的术语。(1991) Mc教堂, Mc政治家, Mc记者, Mc讲师, Mc学生….. George Ritzer提出 大学麦当劳化的四个特征 高效 可计量 可预期 控制 效率 招收越来越多的学生，50%的18岁适龄青年 接受高等教育 取消正式考试 评估方式多元化 学业分数贬值 可计量 学生满意度调查 大学联盟排名表 入学/资格考试成绩：一年级学生中英国大学入学的预科 分数有多少 教学评估： 每个部门的教学评估的分 科研评估：每个部门的科研成评估排名 师生比 学业成绩：一等生、二等生的比例 毕业率：毕业生获全职工作的人数比（包括大学的招生指标完成率） 退学率：学生未完成课程学习的人数比 生均投入：图书馆、计算机、以及其他设施投入 为学生创造的增加值 包容性：学校的专业水平能吸引来自弱势群体的学生 64 种具体专业的排名 报纸做的大型综合排名：泰晤士报世界大学排名, 卫报、每日电讯报都有 可预期 模块化 学分和可转换学分 学习目标 分级标准 评分标准 可控制 高等教育教师培训 (HEA) 考核评估 风险评估 伦理委员会 大学麦当劳化的悖论 麦当劳化的初衷是试图为更多人提供高等教育，让更多学生享受高等教育的好处，保持教学质量。 Ritzer 对Mc大学的改进建议 大学必须发展以下4个新特征: 不苛求效率 不要过于数字化 不苛求可预测 非控制的 参考文献： Dennis， Hayes and Robin， Wynyard (eds)， (2002) ，高等教育的麦当劳化(Westport, Connecticut and London: Bergin and Garvey Dennis， Hayes and Robin， Wynyard (eds)， (2012)， 超越麦当劳化.，(Routledge)
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