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2019春人美版美术六下第4课《装饰画》word教案 课题：第四课 装饰画 授课时数:1课时 设计 要素 设 计 内 容 教学 内容 分析 ?启发学生结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合。培养学生用 原有物品，进行添加、想象、改装的创新意识。??教学过程中，通过这节课的学习，启迪学生留心观察生活，体验设计与生活的密切关系，引发学生对生活用品的设计兴趣，从而达到培养学生审美素养的目的。? 教 学 设 计 知识与技能 1、了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。? 2、能用富于变化的线条创作一幅装饰画。? 过程与方法 教学方法?讲授法?? 情感态度 价值观 培养学生热爱生活热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。 学情 分析 启迪学生留心观 察生活，体验设计与生活的密切关系，引发学生对生活用品的设计兴趣，从而 达到培养学生审美素养的目的。 教 学 设 计 教学 重点 装饰画的特点及表现方法。? 教学 难点 难点 ?如何表现出装饰画的特点。 解决办法 启迪学生留心观 察生活，体验设计与生活的密切关系，引发学生对生活用品的设计兴趣，从而 达到培养学生审美素养的目的。 教学策略 讲授法 教具准备 高丽纸、图画纸或刮画纸，水粉工具 学具准备 图画纸、各种工具和材料。 教学资源 教具准备?高丽纸、图画纸或刮画纸，水粉工具?学具准备?图画纸、各种工具和材料 板书 设计 4、装饰色彩 教学内容 教学内容 教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体使用预期效果 一、学习新知 学生活动?设计意图?导入新课?展示同一题材，不同表现形式的两幅画。? 提问：你能说出这两幅画有哪些相同与不同？? 出示课题：? 欣赏《乐园之梦》。?提问：这幅画给你什么感受？为什么给我们这样的感 受？? 板书：夸张、变形、明快?课件欣赏丁绍光的《幸福鸟》和《心对心》作品，分析哪些地方进行了夸张变形，表达了画家的什么感情。? 欣赏作品《凤》。? 提问：你喜欢这幅作品吗？为什么？? 回答问题：它们的内容相同，但是一幅强调了真实的光影，一幅形象夸张、变形，装饰性强。? 很美? 人物有修长的身体，形象很夸张。人与动物优美的姿态，富于变化的线条，白色的人物、飞鸟与背景的对比。? 对艺术、对生活的热爱之情。? ? 画面简洁，线条流畅，再加上跳跃的 了解装饰画的特点。培养学生观察分析能力和对艺术作品的感受力。? ????????? 引导学生感悟画家对生活、对艺术的热爱之情。 观看课件展示 听问题，思考 听讲，装饰色彩 欣赏分析 学生看书回答问题 教 学 流 程 图 欣赏图片 讨论 小组交流，问答问题 观看课件 分析书中的图片 小结 教学设计评价 附送： 2019春人美版美术六下第5课《彩球的设计》word教案 课题：第五课 彩球的设计 授课时数:1课时 设计 要素 设 计 内 容 教学 内容 分析 ?学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。用多种纸张完成彩球的制作。 通过对教材的研究和学习，提高分析、解决实际问题的能力，在合作学习 中学会做人、学会作事。 教 学 设 计 知识与 技能 1、用多种纸张完成彩球的制作。? 2、体验多种废旧材料制作彩球，树立环保意识。 过程与 方法 了解彩球设计的基本方法和插接规律，通过小组合作设计、制作彩球，提高学生分析、解决实际问题的能力，培养学生在合作学习中学会做人、学会做事，从而达成教学目标。 情感态度 价值观 通过对教材的研究和学习，提高分析、解决实际问题的能力，在合作学习中学会做人、学会作事。培养学生的空间想像能力和创造能力。提高学生对立体造型艺术美的感受能力。 学情 分析 提高分析、解决实际问题的能力，在合作学习中学会做人、学会作事。培养学生的空间想像能力和创造能力。提高学生对立体造型艺术美的感受能力。 教 学 设 计 教学 重点 让学生自主学习，欣赏书上的彩球 教学 难点 难点 ?1.利用废纸等材料制作彩球，并组织好活动。? 2.激发学生的创造精神和提高其动手能力。 解决办法 本课重点，小组探究如何制作而成，学生互相交流分析成果。使学生始终满怀轻松愉悦的情绪体验， 教学策略 自主学习、小组探究因此本课利用实物、多