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28尺有所短_寸有所长张春华
尺有所短 寸有所长 满洲里市第二小学 冒昧 寂寞 和睦相处 分析 患者 受益匪浅 年逾古稀 形单影只 读一读 读一读 冒 昧 寂 寞 和 睦 分 析 患 者 受益匪浅 年逾古稀 mèi mò huàn xī mù fěi yú ( )课文中指国强取得好成绩,有些人看后忌妒。 ( )比喻遭到拒绝或受到斥责。 ( )比喻生活中遇到的各种困难。 ( )受到的益处非常多。 ( )年岁超过七十。 ( )孤零零的一个身体,一个影子。形容孤独,没有伴侣。 红眼病 碰钉子 摔跟头 受益匪浅 年逾古稀 形单影只 说说你对“尺有所短 寸有所长”的理解。 尺有所短,寸有所长。也作“尺短寸长”。尺比寸长,但和更长的东西相比就显得短;寸比尺短,但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处,也各有短处,彼此都有可取之处。 1.这篇课文用什么形式,主要介绍了什么事? 2.课文主要提出了什么问题?如何解决这个问题?你从中悟出了什么? 张国强同学在信中主要提出了一个什么问题? 同学嫉妒张国强获奖,因而疏远他,这让张国强感动寂寞,不知怎么办才好。 柯岩在信中是如何帮助他解决这个问题的? (1)首先对张国强获奖表示祝贺,并推测出他是个活泼、聪明的孩子,是个能与人和睦相处、平等交流的好孩子。 (2)然后根据现况合理分析张国强失去朋友的原因,引导张国强寻找自身不足。 (3)以自己的经历告诫国强:只有善于发现别人的长处,一点一滴地改正自己的缺点,才拥有越来越多的好朋友。 说一说:怎样做才能拥有更多的朋友? 学着发现人家的长处,一点一滴地改正自己的不足,这样慢慢地拥有了越来越多的好朋友,彼此知心交友,患难与共。 通过学习这两封信,看看书信在格式和语言上有什么要求? (1) 称呼。把对收信人的称呼写在第一行,顶格。后面加上冒号,表示下面有话要说。怎样称呼,要根据写信人和收信人的关系而定,一般说,当面怎样称呼,信上就怎样称呼。有时可以在称呼前面加“敬爱的”“亲爱的”这样的词语。 (2)正文。这是信的主要部分。写信人要说的话,都写在这部分。正文的开头空两格,通常是先写问候的话,如,“您好!”“你身体好吗?”如果写的是回信,可以写“×月×日的来信已收到”等内容。如果来信中提出一些问题或要求代办的事, 可以先把问题回答清楚,或者把代办事情的结果告诉对方,然后再写自己想说的话。如果说的事情多,就应该分段写,写完一件,再写一件。每段起行空两格,转行顶格。 (3)结尾。正文完了,结尾应写上致敬或祝福的话,如,“此致敬礼”“祝你健康”。结尾的写法,根据对象而定。如果给长辈写信,可以写“敬祝近安”“敬祝健康”;如果给平辈写信,可以写“祝你健康”“祝你工作顺利”;如果给晚辈写信,可以写“祝你进步”“望你努力学习”。其中,“此致”“祝你”等字眼,应紧接正文之后,或单独占一行,空两格写;“敬礼”“健康”“工作顺利”等字眼,要另起一行顶格写。 (4)署名。结尾写完后,在信的右下方写上写信人的名字。可以带姓,也可以不带姓(熟悉的人可以不写姓)。有时可以在名字前面加上称谓,如“弟、儿、侄、妹”。如果加称谓,一般不带姓。如果是给单位或组织写信,姓名要写齐全。 (5)日期。日期可以写在署名的后面,也可以另起一行写。 (6)如果在信里问候别人,一般在署名和日期之后,另起一行,写上“请代向××问好!”“××并此问好!” (7)如果信已经写好,但是还有一些话没有说完,可以写在信的后面。先写一个“附”字,后面加上冒号,写完补充的话以后,再加上“又及”二字,“又及”后面加句号。 王老师: 您好!我是一名小学生,有个难题想请教您。 我有个好朋友,我们亲如姐妹。可是,最近我们因为一点小事分手了。我知道这回闹别扭是我的错,也知道应该向她道歉。可是,我就是没有勇气面对她。不跟她道歉和好,我们都感到很别扭,特别是我,心里总是很难受,有愧于人的感觉真不是滋味。几次想对她开口,又欲言又止,怕说得不是时候不是地方,怕……您说我该怎么办? 敬祝身体健康 马燕 2005年12月11日 (1)在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工整,地名要详细。写地名要由省
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