2019春人音版音乐六下第1课《游子吟》word教案.docVIP

2019春人音版音乐六下第1课《游子吟》word教案 教学目标： 1、知识与能力：学生能用轻柔、优美的声音演唱歌曲。 2、过程与方法：能准确演唱上波音。 3、情感态度价值观：学生通过演唱歌曲，抒发对母亲的眷恋与热爱之情；并对学生进行亲情的教育。 教学重难点?： 1、带着深爱母亲的情感完整地歌唱《游子吟》，并对学生进行亲情的教育。2、能准确演唱上波音。 课前准备：钢琴、多媒体? 教学过程： 一、导入? 播放歌曲《世上只有妈妈好》??? 师：母爱是天底下最伟大的爱。其实自古以来妈妈给予自己孩子的都是无私的爱。今天我想给大家介绍以为古代的妈妈，请大家看衣服图片（课件），清同学们告诉老师，在这幅图片上描绘了什么？?? 师：同学们都回答的非常棒，这幅图片啊，主要描绘的是一位母亲为自己的孩子缝衣服的场景，图片上的儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊，他为了表达对母亲深深的爱和感激之情，写下了一首千古流传的诗歌——《游子吟》。? 二、吟读古诗，体验母子情。?课件出示《游子吟》。 课件出示《游子吟》。? 1、教师有感情地朗诵。（播放背景伴奏音乐）? 2、同学们有感情地吟诵《游子吟》。? 3、“谁来说说看，你最喜欢哪一句？它表达了什么意思？”更深入地体会古诗的含义。慈爱的母亲一针一线为即将远行的儿子缝制衣服。她担心儿子迟迟难归，因此，细针密线把衣服缝的结实耐穿，但心里却盼着儿子早些平安回来。象小草似的的儿女，怎么也报答不了春天阳光般伟大的母爱。（其中，“寸草”，指小草，象征子女，“春晖”指春天的阳光，象征母亲的慈爱。比喻父命的恩情深重，难以报答。）? 4?、再次深情地朗诵《游子吟》。? 师：大家对这首古诗都有着深刻的理解，让我们再次深情地将它吟诵。?三、导学训练，唱出母子情? 1?、范唱歌曲? 师：看来大家被诗歌深深的打动了，其实被打动的不光是你们，还有许许多多的儿女们也同样被打动。有一位作曲家为了让我们更好地表达这种情感，为这首诗配上了优美的旋律，使它成为一首动听的歌曲。请听??.(课件出示歌谱，范唱)。? 2?、再听歌曲，用哼鸣跟唱。? 3、用wu轻声哼唱歌曲。? 4?、上波音教学 ?①、师：在这首歌的学习中，出现了哪些我们之前很少见到的音符呢？（引出上波音）?? ②、师：上波音像什么？它应该怎么唱？（教师示范）?师：像是妈妈牵着自己的孩子，紧紧挨在一起时的样子。? ③、师：让我们把所有的上波音都找出来吧。（学生用圆圈圈出所有前倚音）?我们把它们唱一唱，唱时要注意，两个音应该紧紧相连。? ④、师：谁来说说为什么会出现这么多的上波音呢？（因为要体现母子情） 5、学唱歌词? a、范唱，在心里默唱歌词。?b演唱歌曲。 6、有感情地演唱歌曲? 师：这是一首表达母子深情的歌曲，我们应该带着什么样的情绪来唱呢？（深情地）?那就请大家带着对母亲的感激之情，深情地演唱这首歌。? 四、为歌曲创编舞蹈动作? 1、师示范，全体同学一起跟着老师有加上优美的动作，有感情的演唱歌曲。 2、请同学们开动脑筋根据对妈妈的感情，还有什么更加好舞蹈动作能够融入歌曲之中，让学生自由发挥。 五、课堂总结? 师：同学们，今天我们不仅学习了《游子吟》这首歌，并且还为它编上了舞蹈。老师希望同学们回家后能够为自己的母亲献上这个节目，表达一下你们对妈妈的感激之情。 教学反思： 附送： 2019春人音版音乐六下第1课《花非花》word教案 \t /Health/cuying/_blank 教学内容：1、发声训练 ????????? 2、学习歌曲及对作品的处理 \t /Health/cuying/_blank 教学目的: 1 情感目标：学习并演唱《花非花》，体会歌曲的艺术气息和朦胧美。 2、知识目标：通过学习此歌，加强学生对发声、吐字重要性的认识。 3、能力目标：灵活渗透歌唱的姿势与歌唱的气息知识，努力培养学生良好的歌唱状态和歌唱习惯。 教学的重点与难点： 1、引导学生充分理解歌曲内涵，恰如其分的表达。 2、歌曲字头的“软”表达。 教学方法:讲解、分析、启发的教学法 教??? 具：钢琴、教材 教学课时：1课时 教学过程： 一、复习上节内容 二、发声训练 1、哼鸣练习 目的与要求：体验头腔共鸣和声音靠前的感觉，使其获得声音的高位置。a、身体自然直立，两肩放松，吸进适量气息并注意深的呼吸支点。b、嘴唇微闭，舌自然平放舌尖轻靠下牙根，下腭放松，上下牙稍分开不要咬紧。c、哼唱时感到声音集中在鼻腔上方，两眉之间感到明显振动，象擤鼻涕时的感觉。d、不论音的高低，都始终保持这种高位置的感觉，这对上下声区的统一很有益处。 2、U母音及带a母音练习 目的与要求： 练习打开头腔共鸣，获得高位置，打开喉咙形成管状，上下一致，声区统一，较好地带动a母音的练习，嘴唇微闭成“撮口”，上唇要拢住，唇尖用力，喉咙打开，上