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2019春人音版音乐六下第3课《DI RE MI》word教案 教学内容： 1.学习歌曲《Do Re Mi》 2.五线谱知识学习 3.比较五线谱和简谱特点 教学目标: 1.有乐于通过识谱自己学习音乐的愿望。 2.欣赏并学唱歌曲《Do Re Mi》，从中体验并表现学习五线谱的快乐。 3.学习五线谱知识，能将五线谱(高音谱表)C调单旋律译成简谱。 教学重难点： 感受歌曲风格。 教学教具： 录音机、教学欣赏带、节奏卡。 教学过程: 一、教学过程： 1.发生练习（略） 2.听拍节奏： ⑴XX? |? X X? X X? X? 0 | ⑵XX? |? X X? xx ?X. X? X? | ⑶X?? |? X. X? X X X? X X? X? | 3.学习《do? re? mi》。听录音范唱，感受歌曲节奏。 ⑴分析歌曲节奏的点。 ⑵读拍难点节奏。 4.再听录音范唱一次。 ⑴说出歌曲的情绪 ⑵那些音乐要素影响歌曲的风格/ 5.学唱歌曲。 ⑴跟琴学唱谱。 ⑵按节奏读歌词。 ⑶学唱歌词。 ⑷用红笔连起旋律线，分析有何特点及表现作用。 ????? 旋律特点：上下起伏???? 同音反复??? 上下起伏 歌曲处理：启发学生用不同力度及多种演唱形式来表现歌曲。 ⑸再欣赏一次录音范唱，感受歌曲风格。 6.五线谱：口诀学习加上儿歌学习。 二、学唱与欣赏《Do Re Mi》 1.为了进一步激发学生识谱的兴趣选用此教材。学生可以听一听，唱一唱，也可以唱一唱、听一听，达到借助所标注的唱名熟悉五线谱的目的即可。 2.其中的各项活动要分散在教学活动之中进行。例如第二题可以在讲乐谱知识前进行，第三题可以在介绍各种乐谱时做，第四题可以在讲图形谱时做，第五题在本单元结束前做。 三、本课小结 附送： 2019春人音版音乐六下第5课《一把雨伞圆溜溜》word教案 教学目标： 1、认知目标：学生能准确地唱出附点、切分、休止等节奏，唱准确八度等大跳音程。 2、能力目标：学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想象、创造、表现音乐形象。 3、情感目标：学生能够用轻快、跳跃、诙谐的甜美声音表达雨中嬉戏的心情，体验学习音乐的乐趣，感受人与人之间互助、合作的快乐。 教学重点： 学生能有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与表演活动。 教学难点： 准确地唱出附点、切分、休止等节奏，唱准确八度等大跳音程；感受、想象及表现众多音乐元素刻画的生动的音乐形象。 教具准备：多媒体课件、雨伞1把 教学过程： 一、导入： 师：同学们好，这节课我们要一起走进一年中的一个季节，还要感受一种特殊的天气给我们带来的乐趣。首先请大家欣赏一段视频（观赏课件，了解雨中情节放xx年央视春晚获得金奖的群舞《小城雨巷》2-3分钟）。 提问：同学们欣赏的舞蹈表现的是一年中的哪个季节？什么情景？ 生：夏季、雨天、歌颂了人与人互相帮助的美德。 师：生活中与雨有关的艺术作品很多，大家能说出什么吗？ 生：第一单元学习的歌曲《春雨蒙蒙地下》 师：这节课我们学习一首夏季雨天歌曲《一把雨伞圆溜溜》 二、新授歌曲《一把雨伞圆溜溜》 1、欣赏歌表演，感受作品。 结合多媒体课件把舞蹈《bia叽bia 》导入歌曲的音频文件，学生欣赏。 生：带问题欣赏，歌曲唱出了什么内容？歌曲的基本情绪是什么样的？几拍子？指挥图式是怎样的？ 师：板书课题。 生：欣赏完第一遍回答问题：自由答。 师： 总结，这首歌曲曲调欢快、活泼，歌词十分风趣。唱出了儿童雨中共伞嬉戏、玩耍的情趣；表达了人与人之间互帮互助的快乐。复习2/4拍子含义及指挥图式。 2、学习歌曲，体验情绪 生：复赏歌曲2遍，初步自学，播放音频，关闭视频，学生看书，手划拍、轻声视唱歌谱。 师：运用大屏幕出示按乐句分行的乐谱，主体部分共六行。老师用手指谱逐句解决，解决难点：附点、切分、休止等节奏，唱准确八度等大跳音程；然后唱前奏、尾声，熟悉与主体部分的衔接，再完整唱谱。 3、熟悉歌词、想象雨中情趣 ⑴师生合作富有感情地朗诵歌词。 ⑵听示范演唱，学生默唱。 ⑶跟琴放慢节奏演唱歌曲。 ⑷学生找出易出错的地方，由同学帮助解决困难。 师：在唱的时候，你认为那一句最难唱呢？（引导学生自己找问题，并思考解决办法。） 生：第3句，切分节奏。 师：谁来当小老师，帮他唱好这一句？（指名两名学生上台教唱，老师在一边点拨） 师：引导学生唱准确。 4、记忆歌词，创造音乐形象 听音乐创编表演：小组讨论。 师：现在我们探讨怎样生动形象的演唱歌曲？随音乐律动。 5、认识、了解伞，爱伞 师：拿普通雨伞，讲解伞的由来及发展 生：伞的结构及用处 6、背唱歌曲，表演音乐形象 三、拓展延伸 师：同学们，一年四季每个季节都有不同的乐趣，大家说一说春天的乐趣？ 生：踏青、放风筝…… 师：夏天？ 生：游泳、捕蝉…… 师：秋天？ 生：采果子