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教学要求
引导同学们学会从日常生活中搜集、整理信息、选择信息的能力和记录的技巧。
通过课堂交流与访问,培养学生口头表达和初步的访问能力及社会能力。
学会生活中认识自我,评价自己,从而培养每个同学的综合素质。
通过这次活动,让全体同学正确地认识自己,重新认识周围的同学,培养他们辨识自我的能力。
看图写话的内容,要让学生给每一幅图说一句话,然后,再给每一幅图连起来说一段话。
使同学们了解生活中的浪费现象对社会、对自己所造成的影响。促使学生积极加入勤俭节约的行列,制定介于计划和方案,采取节约的实际行动。
会分析问题、探索研究的方法,树立自主探究的意识,培养我们爱提问题、爱讨论问题、爱解决文通的能力。
会收集相关信息,整理和利用信息的能力。
培养同学们强烈的社会责任感及主人翁意识。
通过学习采访,激发同学们的学习兴趣,激励我们走进社会,勇敢自主的进行实践活动。
小组合作学习中,学会互相帮助,团结合作,共同进步。
教学进度表:
第一——三周 了解自己
第四——五周 小白兔收南瓜
第六——八周 聪明的鸭子
第九——十周 我们身边的浪费现象
第十一——十三周 助人为乐的小兰
第十四——十五周 我说你猜
第十六周——期末 总结
7.了解自己
活动主题
随着生活水平的提高,同学们都是在父母的精心呵护下成长,对父母或别人的依赖性特别强,逐渐地,对自我认识,自我解决问题的能力有一定的阻力,使小学生不能再家庭中正确的认识自己。另外,三年级小学生还没有形成良好的学习习惯,在学习上,自我认识不够,总认为自己最好,只注意自己的优点和别人的缺点,二不注意自己的缺点和别人的优点,随意通过别人来认识自我非常必要,所以,本次综合实践活动的主题确定为“正确了解自我”
活动目的
引导同学们学会从日常生活中搜集、整理信息、选择信息的能力和记录的技巧。
通过课堂交流与访问,培养学生口头表达能力和初步的方问能力及社交能力。
xx学会在生活中认识自我,评价自我,从而培养每个同学的综合素质。
通过这次活动,让全体同学正确认识自己,重新认识周围的同学,培养他们辨认自我的能力。
活动方式
以班为单位分个人和小组调查、访问、讨论、记者采访和总结等
活动过程
第一次活动
明确课题的主题和目的
师生共同讨论这次活动需要哪些准备工作?(1)
访问对象:父母、邻居、同学、老师、社区群众等。并填写调查的结果
调 查 表
访问对象 对我的评价 爸爸、妈妈 邻居 同学 老师 社区群众 (3)设立自我小档案
我的小档案
我的姓名 我的外文名字
我的生日 我的出生地
我的爱好 我最喜欢的活动
我最大的优点 我最喜欢的颜色
我最为得意的事 我最好的朋友
我最崇拜的人 我最喜欢吃的菜
我最喜欢的动物 我的学习情绪
我最喜欢看的一本书 我最讨厌的人
我的性格 搜集自己小时候的照片,按照时间顺序整理成相册。从爸爸、妈妈或者爷爷、奶奶等那里了解自己小时候的性格、特点,发生过哪些有趣的事情。并以文字的形式记录整理好,放在相册里。
(4)其他准备
第二次活动汇报调查结果
形式:分组进行汇报
全班分成几个小组,小组交流,各自拿出自己调查的结果,自己的小档案及收集选择整理好的相册等向小组的同学介绍自己。
每组派代表上台介绍自己。让大家重新认识自己和了解别人。
第三次活动
分组讨论:怎样才能正确的认识自己?
讨论汇报
讨论结果
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