哈三中说课课件概要.ppt

* 中新社华盛顿10月12日电——主办美国总统大选辩论的跨党派机构总统辩论委员会12日宣布，10月22日奥巴马和罗姆尼就外交政策举行第三场辩论时，“中国的崛起”将是其中一大主题。即“中国的崛起和明日的世界”。 * 普通高中课程标准实验教科书历史必修1第八单元 第27课 世纪之交的世界格局 20年前 10年前 当今 10年后 四、未来世界的两大趋势 师生情境——10年后：80后的成熟和90后的时代 思考世界——感受中国——中国境界 * 中国和美国 未来10年大预测：世界格局将发生怎样改变？ 2012年3月22日出版的《时代》周刊对未来10年进行了预测 * 5.80万亿美元 0.39万亿美国，占世界比重1.8% 9.82万亿美元 1.08万亿美国，占世界比重3.8% 14.58万亿美元 5.88万亿美国，占世界比重9.5% 问题探究：洞悉世界历史四十载——中国机遇期 1990年 2000年 2010年 重大举措（学生完成） 1992年 确立市场经济体制 2001年 成功“入世” 2010年 承办世博会 以科学发展为主题，坚持把科技进步和创新作为重要支撑，坚持把保障和改善民生作为出发点和落脚点，坚持把改革开放作为强大动力。 ——“十二五”期间的总体思路 能不能始终牢牢抓住机遇，是对我们民族自强能力的重大考验，关系中国特色社会主义事业成败，关系中华民族前途命运。 ——胡锦涛 GDP * 教学环节 问题落实 师生情境——10年后：80后的成熟和90后的时代 思考世界——培养地球公民 中国境界——创造世界：人间正道是沧桑 感受中国——增强民族意识 无论中国怎样，请记得：你所站立的地方，就是你的中国；你是什么，中国就是什么；你怎么样，中国就怎么样；你有光明，中国便不再黑暗。 ——北京大学中文系1984级本科生、《人民日报》评论部 主任卢新宁在北大中文系2012年毕业典礼上的致辞 我与世界相遇，则我与世界相识；我自不辱使命，则我与众生相聚。 ——苏格拉底[古希腊] * 谢谢！ * 世纪之交的世界格局 说课人：贺勇年 * 普通高中课程标准实验教科书历史必修1第八单元 第27课 世纪之交的世界格局 课标要求 了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界格局的影响。 教材分析 学情分析 时间跨度大时事关注强 * 普通高中课程标准实验教科书历史必修1第八单元 学情测试——世纪之交的世界格局 时间：2011年12月 班级：高一、三班 人数：45人 考查形式 “立”史上的今天（10道基础知识问题） （课前五分钟全班起立，答错请坐。以此检测基础知识预习情况，检测结果是27人继续站立。） （单选）第一个发生剧变的东欧国家是 A、苏联 B、德国 C、波兰 （判断）当今世界格局的多极化已经形成。 （排序）（1）两德统一 （2）苏联解体 （3）9·11事件 （4）欧盟建立 部分题目 * 普通高中课程标准实验教科书历史必修1第八单元 第27课 世纪之交的世界格局 课标要求 了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界格局的 影响。 教材分析 学情分析 时间跨度大时事关注强 1.高一学生的参与意识强，但注意力和理 解力有所欠缺； 2.对基本的时间、地点、人物掌握的尚可； 3.对事件的因果关系辨别不够清楚。 * 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实；理解多极化趋势加强的原因；分析多极化趋势对世界历史发展的影响。 通过问题探究法和情境体验法培养学生探究问题、解答问题的能力，逐步掌握论从史出，史论结合的方法。 立足民族，关注世界，使学生的认知与国家复兴相联系，认识维护世界和平任重道远，树立为世界和平与发展而努力的信念。 普通高中课程标准实验教科书历史必修1第八单元 教学目标 教学重点：两极格局结束、多极化趋势加强的表现和原因。 教学难点：多极化趋势对世界历史发展的影响。 * 通过视频、新闻、图片等诸多历史素材，理解历史的真谛。 教法 问题探究法 学法 情境体验法 20年前 80后印象 恐怕只有那醒目的红色胎记，后来那才知道那个人叫戈尔巴乔夫。 90后印象 集体尚未诞生。 10年前 80后印象 南联盟、大使馆：高中生的愤慨（第一次知道了“愤青”的含义） “9·11”事件：大学生的反思（反恐精英游戏成了集体回忆） 90后印象 对1999年5月9日的长春示威游行尚有印象。 当 今 80后印象 冷眼看国际，理性爱国家。 90后印