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歌 曲 写 作 基 本 知 识 讲 座 2010.12----2011.03 大家好！首先介绍一下自己：我是黄冈艺术学校的音乐教师，水平不高，态度很好，大家就叫我江老师吧。 大家都是自己学校的骨干老师，中坚力量，都很忙，你们学校的领导难得放你们出来学习一次。希望你们这次出来，有所收获。 这次的校园歌曲写作班，是市教科院曾主任亲自督办的，她很辛苦，为办这个班做了很多细致入微的工作，大家应该感谢她才是。是她提供了我和大家一起学习交流的机会，我也应该感谢她。 校园歌曲是当今流行音乐的一个分支校园歌曲 想做一件事，不难。想做好一件事，就有点难。学习写歌，就像我们打乒乓球、下象棋一样，上手很容易，但要打出高水平，并且参赛拿个奖杯、奖牌，那就需要花一番功夫了。 同样，学写歌并不难，但要写好就不易了。不会写，不要紧，从不会写到学着写，再到写得好，有一个知识积累、逐步实践、逐步提高的过程。 对于不会写歌的朋友来说，现在，就是学着写歌的开始。 先讲讲学习歌曲写作应该具备哪些基本条件、基本素质，概括起来，不外乎下面几点： 第一，要热爱生活，会体验生活，善于观察生活 生活是创作的唯一源泉。要想写出好的歌曲，必须深入实际生活。平时，在生活中要多看、多听、多分析，扩大视野，增加生活积累。不但要对各种人、各种事善于观察、分析，还应对美好的大自然有更深的了解。只有这样，当你想写有关题材的歌曲时，才不至于脑子空空，毫无联想。 有了生活体验，又掌握了一定的写作技巧，就应“勤写多练”了。学到的知识如果只停留在书本概念上，不去实践，不经常磨练，是写不出好的曲调来的，所谓“熟能生巧”就是这个道理。但是，我们说的勤写，是要动脑筋有意图地写，而不是无目的地瞎写、乱写。比如，可以根据合适的歌词写一首完整的歌曲，也可以根据自己的能力，按特定的情绪要求写一段曲调，甚至只求写好一个或几个不同的乐句，从中得到锻炼和提高。循序渐进的规律，对于学习作曲同样是适用的。 第二，要有一定的音乐理论知识 试想，如果一个人五音不全，他会成为一个歌唱家吗？如果一个人是音盲，并且，连音符、音阶、音程、旋律、和声等等都不知道，他会成为一个好的作曲家吗？不能，当然不能！ 因此，基本乐理、视唱练耳、和声学基础是必须学的。这个道理非常清楚，不用多说了。 第三，要善于学习各种音乐语言 歌曲是通过音乐语言来表情达意的，所以要想写好歌曲，首先要学会积累丰富的音乐语言。日常生活中，一个人的口才好，人们夸奖他“出口成章”，这并不是天生的，而是语言的不断积累和反复锻炼的结果。同样，你若想写好歌曲，也应不断积累起丰富的音乐语言，供自己在创作实践中运用。那么，从哪里去找音乐语言？怎样积累？途径是很多的，如我国各民族的民歌、戏曲、曲艺和传统器乐曲，老一辈作曲家的优秀作品，目前流传很广的一些优秀的艺术歌曲、群众歌曲、通俗歌曲、新歌剧、影视音乐，以及外国古曲及现代的优秀音乐作品，我们都应该熟悉和认真借鉴。年复一年，日积月累，到音乐语言储备充足时，自己就成了一位开有中药铺的老中医，大笔一挥，就是一贴包治百病的好药方--需要参考借鉴的时候，就能得心应手地为你所用。 学习前人的创作经验是文艺创作的必由之路，歌曲创作也不例外。如果掌握的曲调很少，那么你的音乐语言就不会很丰富，有时还显得苍白、单调。当代著名作曲家如贺绿汀、李焕之、刘炽、瞿希贤、朱践耳、王洛宾、雷振邦、施光南等的作品，都与民间音乐有着“不解之缘”，并从古今中外的优秀音乐作品中，吸取了丰富的音乐养料，所以他们的作品才能受到人们的喜爱。  第四，要有相当的文学基础 歌曲是音乐与歌词的结合。因此，歌曲作者的文学水平将直接关系到歌曲的创作质量。读不懂歌词，怎么作曲啊？即使写出来了，曲不达意，那怎么行啊？ 希望大家不断地提高自己的文学修养，最好，自己既是作曲家，也是词作家。 第五，最少要掌握一种乐器 比如：钢琴。最好会多种乐器（不要求都精）。如果你会弹钢琴，自己写的东西，边弹边听（立体地听）边修改，是不是很方便？会乐器，还可为以后学习乐队写作提供更多方便。 第二讲：歌词与曲作的关系 歌词与音乐的关系，也就是人们常说的词、曲关系，是歌曲创作中最先遇到的课题。 歌曲这门艺术，是诗歌与音乐的结合，顾名思义，“歌”占有很重要的位置，这个“歌”，可以理解为能唱的诗歌。 一首好的歌词无疑应是一首好的诗，它应该有诗的意境，在艺术上应该有较高的品位。歌词还应有它自身的美，虽然很多歌词是专为谱曲而写的，但它绝不是音乐的附属品，在谱曲之前和离开音乐以后，都应有其独立的艺术价值，能给人们美的享受。因此，作曲者对于歌词切不可等闲视之，选好歌词，处理好词曲关系非常重要。 歌词本身应具备歌唱性，歌词是歌曲创作的依托与基础。 歌词本身应具备的歌