武昌区丁字桥小学教师队伍专业发展现状调研汇报.docVIP

武昌区丁字桥小学教师队伍专业发展现状调研报告 调查方法与过程 目前在基础教育领域推进的国家新课程改革对教师的教学行为提出了许多新要求，它要求教师必须尽快地从传统的角色中走出来，成为新课程的研究者、实施者和创造者 学校专任教师年龄、性别、学历及职称结构一览表 项目 性别结构 年龄结构 学历结构 职称结构 人员及百分比 男 百分比 女 百分比 40岁以下 百分比 40∣50岁 百分比 50岁以上 百分比 大专以上 百分比 中师及高中 百分比 中级 百分比 高级 百分比 10人 27 27 73 27人 73 6人 16.2 4人 10.8 33人 89 4 11 27 73 10 27 表2统计与分析：从以上数据来看，这是一支搭配较为合理的教师队伍。男教师比例较多，占学校总人数的26.7℅；青年教师比例较大，占学校总人数的75.6℅；学历较高，大专以上学历的占总人数的91℅。可以看出，这支教师队伍年轻、学历高、有活力。但从高级中高级教师比例来看，中级职称的教师占学校总人数的75.6℅，这说明教师队伍的专业技能的总体水平还有待提高。 表3： 学校专任教师发展层次结构一览表 项 目 优 质 师 资 合 计 各层人数及百分比 校 级 区 级 市 级 省 级 人 数 ℅ 8 人 3 人 11 人 24.4 人数总计 11 人 注：校、区、市、省级优师：学科带头人、优青、名师。 表3统计与分析：学校专任教师骨干发展层次，学校只有11人，占学校总人数的24.4℅。而区级优师只有三人。从以上数据可以看出，学校在教学中起引领作用的教师缺乏，骨干教师薄弱。小学科的专任教师骨干更加薄弱。 表4 学校兼任教师∕代课教师一览表 教师 总数 兼任教师 代课教师 聘任教师 合计 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 语文 17 15 88 5 55.5 22 40.7 数学 10 4 40 1 11.1 11 20.3 英语 1 1 100 2 22.3 3 5.5 其他 9 7 53 1 11.1 10 33.5 总计 37 23 77 9 46 表4分析：从表4可以看出，一半以上的教师均兼任两门或两门以上的学科。尤其是语数教师相对工作量就较为繁重。以三（一）班语文教师李金兰为例，该教师不仅教学语文兼任班主任，还担当了三年级的品社的教学工作。本次调考，三年级不仅要考语数，还要考品社，这对于李老师而言，无形是背上了几座“大山”。教师的身心疲惫，这样下去，如何能保证教学质量？ 教师队伍专业精神现状调查问卷及统计 你的身体对于目前你从事的教育教学工作处于的状态是： （1）身体健康，完全能胜任62.3℅（2）有些疲惫，但还能胜任.30.5℅（3）很疲惫，出现较严重的疾病7.2℅ 你的心态对于目前你从事的教育教学工作处于的状态是： （1）喜欢并越做越有趣58.9℅（2）不喜欢但能认真做34.21℅（3）烦躁6.86℅ 工作中遇到的困难，你常常是： （1）自己解决，求人难13.4℅（2）多半会自己解决，有时会找同组的教师帮忙68.5℅（3）多半会自己解决，有时会找同组和不同组的老师帮忙18.1℅ 你认为你和学生及家长之间的关系： （1）很好34.6℅（2）较好62.7℅（3）一般2.7℅（4）不好0 你目前对你从事的教育教学工作处于的状态是： （1）乐观积极向上56.4℅（2）不进取但也不落后35.2 （3）不出事故就行8.4℅ 教师专业化发展与需求调查问卷及统计 你对自我专业发展的渴望是什么？ 成为名师8.6℅（2）区级优秀教师33.1℅（3）校级优秀教师45.2℅ （4）做一个一般教师，不是最差就可以4.1℅（5）从未思考过4.9℅ 为了胜任教育教学工作，你认为你哪方面的专业知识还有待继续充电？ （1）学科专业文化知识56.3℅（2）特殊综合学科知识结构23.1℅（3）教育学心理学知识15.6℅（4）教学技术方面知识53.4℅ 你认为一节课的教学目标应强调 ⑴学习和掌握基本知识13.2℅⑵应重点培养学生的学习能力18.9℅⑶应培养学生良好的学习习惯，学会学习方法15.3℅⑷都应该强调52.6℅ 教师在校本教研活动中的需要 （1）你所参与研究的校本教研对自己的教学 ①有很大的帮助，解决了教学中长期困扰的问题46.2℅②有一些帮助，但不常运用研究的策略32.7℅③没有帮助，从来不去研究22.1℅ （2）你认为当前校本教研活动主要缺乏什么？ ①工作责任心21.1℅②研究的意识45.3℅ ③良好的教研氛围31.1℅④充分的研究时12.5℅ 教师对教学反思的认识 （1）你认为认真反思，对自己的专业水平和工作能力