2019春六年级数学下册4.1扇形统计图教案4新版西师大版.docVIP

2019春六年级数学下册4.1扇形统计图教案4新版西师大版 教学内容: 西师大版六年级数学下册第65页和 66页。 教学目标: 1.进一步认识扇形统计图的特点；观察分析与处理扇形统计图中的数据；感受扇形统计图的价值。 2.能读懂扇形统计图,从中获取有效信息,体会统计在现实生活中的应用,会解决有关问题. 3. 体会数据对决策的作用，体会统计在现实生活中的作用。 教具准备: 多媒体课件 教学方法: 引导--自学 预习提示: 1.什么叫扇形统计图？ 2.扇形统计图有什么特点？ 教学过程: 一、复习导入 教师：上节课我们学了扇形统计图，请同学们回忆一下，什么叫扇形统计图？扇形统计图有什么特点？ 这节课我们将对扇形统计图进行专项练习。（板书课题） 二、基本练习 出示课本66页4题。 仔细观察下面两个统计图，回答下面的问题。 这两幅图反映的是什么事情？ 从第一幅图中可以看出我国人口占全世界人口的（ ）%。 从第二幅图中可以看出耕地面积占全世界耕地面积的（ ）%。 说一说你发现了什么？想到了什么？ 李明把全班同学最喜欢的球类调查情况制成了扇形统计图，如下图 哪项球类活动最受欢迎？ 哪两项球类活动受欢迎的程度差不多？ 最喜欢那相求类活动的同学大约占总人数的1/4？ （4） 其他是把最喜欢排球、网球、手球等球类活动的人数合并而成的，你认为合理吗？ 篮球19% 羽毛球 篮球19% 羽毛球 26% 其他5% 乒乓球 足球 32% 18% 三、变式练习 请同学们打开数学课本第66页，做5、6题。 四、拓展练习 统计本班在期末考试中成绩是优、良、及格、不及格的人数，算出各等级人数占全班人数的百分数，制一个扇形统计图。 五、检测练习 1.填空。 （1）常用的统计图有（ ）、（ ）、（ ）。 （2）（ ）统计图较容易看出各种数量的多少。 （3）要表示数量增减变化的情况，用（ ）统计图比较合适。 （4）要表示各部分同总数之间的关系，需要绘制（ ）统计图。 （5）在一幅扇形统计图里，有一个扇形的面积占整个圆的45%，这个扇形的圆心角是（ ） 2.下图是某校六年级同学参加三项体育活动人数的统计图。 （1）参加跑步的人数占全年级人数的（ ）%,它所表示的扇形圆心角是（ ）度。 （2）已知参加跳高的人数是30人，全年级参加三项体育活动的总人数是（ ）人，参加跑步人数是（ ）人，参加打球是（ ）人。 跑步人数 跳高 跑步人数 跳高 人数25% 打球人数 占35% 3.根据医学分析，一个体重60千克的人，体内含有蛋白质11千克、脂肪9千克、水36千克、其他物质4千克。用扇形统计图表示人体内各物质的含量。 附送： 2019春六年级数学下册4.2统计综合应用教案1新版西师大版 教学内容 　　教科书第70~72页例1，第72页课堂活动及练习十六。 教学目标 　　1．进一步了解统计表和三种统计图的特点，并能根据实际需要选择合适的统计图来表示数据和反映情况，能利用统计图的特征获取有用的信息。 　　2．体会数据对决策的作用，体会统计在现实生活中的价值。 教学重点 　　根据实际需要选择合适的统计图来表示数据，并能利用统计图的特征获取有用的信息。 教学难点 　　根据实际需要选择合适的统计图来表示数据。 教学准备 　　教具：多媒体课件。 　　学具：计算器。 教学过程 　一、联系实际，引入新课 　　教师：同学们，我们在学校已经学习了6年时间，同6年前刚进校时相比我们自己有哪些变化？ 学生自由发表见解，教师进行适时引导。 　　教师：是啊，随着年龄的增长我们获得了更多的知识，同时我们的身体也在发生着变化，今天我们就利用已经学过的统计知识来展示我们的身高变化吧！ 　　板书课题：综合统计活动 　二、自主探索，学习新知 　　1.教学例1 　　（1）汇总搜集的资料，填写统计表。 　　　教师：我们课前已经从医务室的档案里查到了自己这6年来的身高数据，现在我们以小组为单位互相交换自己的身高资料，一起填写书71页的统计表（一）。比一比哪组同学协作得最好，完成得更快。 　　　学生合作完成，教师巡视并指导速度比较慢的小组合理进行分工合作。 　　　教师小结：在刚才的合作中，有的小组团队协作意识很强，而且有比较明确的分工，两个同学为一个单位，本单位填好后立即与另一组的两个同学互换资料。这样既合理地安排了时间，同时又避免了合作中的混乱。 　　（2）完成每