比例的基础性质课件.docVIP

六年级数学《比例的基本性质》导学案 课 题：比例的基本性质 备课人：牟卫杰 课 型：新授课 课 时：一课时 学习目标： 1、理解比例基本性质。 2、?应用比例的意义，判断下面的比能否组成比例。? ?? ?（1）∶和12∶9；? ?1∶5和0.8∶4；? ?? ?? ? （3） 7∶4和5∶3；? ??80∶2和200∶5 课内探究学案 【自主探究】比例的基本性质。 （1） ∶ = 12 ∶ 9；? ?1 ∶ 5 = 0.8∶ 4；80 ∶ 2 = 200∶ 5 通过观察和计算上面的三组比例，你能发现在一个比例中，各项之间有什么关系呢？把你的发现写下来吧，相信自己，你是最棒的！ 结论： 【发散思维 --- 一题多解】 应用比例基本性质，判断下面各组中的两个比能否组成比例。 （1）∶和12∶9；? ?1∶5和0.8∶4；? ?? ?? ? （3） 7∶4和5∶3；? ??80∶2和200∶5 ：（ ） =3 ：2 （3）= （4）1.4 ：（ ） =（ ） ：3 【合作探究】 你能把下面的等式改写成比例吗？试试看。 4×12=3×16 【课堂小结】谈谈你的收获和感悟： 【比比谁最棒】 一、根据比例的基本性质，（ ）里应该填几？ 1 : 2 = 3 : ( ) = 二、判断下面的比例是否正确： （1）3:5=9:15 ( ) （2）2.5:5=25:0.5 ( ) （3） ( ) （4） ( ) 三、.填空： （1）在比例里，两个内项的积是18，其中一个外项是2，另一个外项是（ ）。 （2）如果5a=3b，那么a:b=（　 ）:（ ）， （ ）。 （3）在比例里，两个外项互为倒数，则两个内项的积是（ ） 课后提升学案 结合自己的收获，请同学们自主选做喜欢的题目。 【基础类】 一、选择题（把正确答案的序号填入括号内） （1）（ ）与 3 : 5 能组成比例。 A. 10:6 B. C. 30 : 50 （2）（ ）与 5 : 8 能组成比例。 A. B. C. 3 : 5 二、.应用比例的基本性质判断下面的比例是否正确： ⑴ 6:9 = 9 : 12　　　　　　　⑵ 1.4 :2 = 7 :10 ⑶ 5 : 2 = 　　　　　　　⑷ = 7.5 : 1 【拓展类】 下面每组中的四个数都可以组成比例，把组成的比例写出来： （1） 4、5、12和15 （2） 2、4 、5和10 【延伸类】 3：12=5：（ ） = 以上两题同学们能应用比例的基本性质填出答案，如果把题目中的括号换成未知数x，怎样求x的值？ 学习反思 4