2019春六年级语文下册 第5课《一个人和一幅画》拓展阅读：青山不老.docVIP

2019春六年级语文下册 第5课《一个人和一幅画》拓展阅读：青山不老 阅读提示：想一想青山为什么不老？ 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等一切与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面的这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。 我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨起来抓把柴煮饭，带上干粮扛上锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。65岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟了一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经81岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地回来，接他出去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。 他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着……15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。 在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯，老人说：“这树根下的淤泥也有两米厚，都是好土啊。”是的，保住了这些黄土，我们才有这绿树。有了这绿树，我们才守住了这片土。 看完树，我们在村口道别，老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一样东西。是真正与山川共存，日月同辉了。 这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。 附送： 2019春六年级语文下册 第6课《早晨》拓展阅读：早晨 阅读提示：阅读下面的一篇《早晨》，比一比和课文有什么相同和不同之处？ 早晨不是从早晨开始。 还是凌晨的时候，就有脚步声踩碎早晨的寂静。是小城，街不长，且窄；街上铺一律的青石板，凹凸不平。踩碎寂静的是挑菜上街的农人，负了重，脚步就沉重。“踢踏踢踏……”传老远。有人从甜蜜中醒来，扯亮灯看钟，正四点。也有人拧开收音机，正是电台呼号的时候，两声“中央人民广播电台……”很美好很动听，也把寂静划破了，传得更远。 早晨从这时候开始。 破碎了的寂静无论如何也没法恢复。有人起床了，提一桶衣裳下河，棒槌必定攥在手上，于是河边便有了棒槌声。“卟——卟……”起先很单调，慢慢传染开去，于是“卟卟卟……的棒槌声”满河都有，此起彼伏，好热闹。也有不下河的，在家里，拿一把柴刀在手，劈柴。于是很大的声音震动了小街。更多的人被震下床来。揉一揉眼睛，伸一伸懒腰，然后开门，去把一天忙碌。有那些大、小学生，也起床，捧一册书在手，或背或诵，把一连串美妙无穷的声音在早晨里扩散…… 随后就有袅袅炊烟在人家的屋顶上弥漫，然后在天际里扩散。也有人把煤炉放在街上，火苗就在朦胧中或明或暗。有男人从火边走过，腰弯下来，点烟。或许呛了，使劲咳一声，或两声，让早晨彻底醒来。 小城靠河，河边一条堤坝，好宽好长好翠绿。也是踏踏的脚步声踩碎这儿的早晨，是人跑步，身影在朦胧的堤坝上来回，风一般迅速。渐渐，有人拿了球拍来，球拍出去，在空中划一条优美的弧线，煞是好看。有一些习武的，在教头的指挥下，做各式动作，动作不见得刚劲，但先声夺人，每做一动作，都发一声喊“嗨……”把远近的目光，勾了去。 有人不跑，不打球，也不习武，只动了一双眼睛，看天际。那是太阳升起的地方，先是露了一丝光来，渐渐就有了一片白。星星起先亮得很有些神气，东方白了，便不好意思，悄声躲开去。那时候太阳还不急于出来，只在人们见不到的地方露些许峥嵘。东方于是有了一片殷红，渐渐地这片殷红铺张开来，让半个天空也殷殷地红。 动了眼睛看天际的人，眼睛不敢眨动了。太阳终于在人们期待和希望中露出面目，是个火球，通红，却不热烈。天际那儿是河的尽头，太阳从那儿出来，让光彩随了水流下来，一条河就闪闪烁烁流光溢彩。 看的人就有了一脸的惬意。 太阳渐渐升高了，爬上人家的窗户，再从窗户窜进屋去，照到那些懒睡的孩子身上，有父母走近孩子，扯一下耳朵说：“太阳晒屁股了，起床。” 孩子就懒懒地坐起，一脸的懵然。也有些父母，老早就把那喜欢懒睡的孩子扯起，然后让孩子静听那街上负了重的脚步声，听电台那动听的呼号声，听河边此起彼伏的棒槌；然后带孩