3.4平面镜1.ppt

学习目标 1.了解平面镜成像的特点； 2.了解平面镜成虚像； 3.理解日常生活中平面镜成像的现象。 二、平面镜成像特点 ①用玻璃板作为平面镜的优点是什么? * 一、平面镜 【魔术】 不灭的蜡烛 思考：这个魔术中谁起了关键作用 一、平面镜 【思考】 1、玻璃板在这个魔术中起了什么作用？ 2、生活中还有什么也能像玻璃板这样成像？ 【解析】 玻璃杯中其实没有蜡烛 看到的是前面蜡烛在玻 璃板后成的像。 如上图，这些表面平滑的镜子。 一、平面镜 【思考】 3、这些物体表面看起来有什么共同特点？ 【平面镜】 4、和小孔成像比，平面镜成像有什么特点？ 【小孔成像】 2、倒立的像：像与物的位置相反 1、实像：像可以呈现在光屏上 3、像的大小可随物孔屏间距变化 猜想 1、怎样才能看到物体在平面镜后的像？ 方案 【探究】 像的性质 2、如何确定是虚像还是实像？ （眼睛在物体一侧，对着平面镜看） （在像的位置处放光屏，看光屏上有没有像） 二、平面镜成像特点 平面镜成像特点 像的大小变化 像和物的位置关系 3、如何确定像的位置？ 4、如何比较物和像的大小关系和变化？ 5、如何比较物和像到平面镜的距离？ 6、需要准备哪些器材呢？ （利用实物替代像） （替代法） （玻璃板） （两支相同蜡烛） （刻度尺） （光屏） 二、平面镜成像特点 【探究】 平面镜成像特点 观察总结：平面镜成像的特点 评估 1、设计方案里是不是还有不够严谨的地方？ 结论 【探究】 1、平面镜成虚像 二、平面镜成像特点 平面镜成像特点 物和像关于 平面镜对称 2、物和像大小相等 4、物像连线与镜面垂直 3、物像到镜面距离相等 5、像和物左右相反 3、为什么有时替代物怎么也不能和像重合？ 4、为什么有时一个物体在平面镜后成两个像？ 5、如何更简单地明确像的位置和相关间距？ 2、怎样才能让玻璃板后的像更清楚？ 可见但不能呈现在光屏上 1、1.8m高的人站在平面镜前，距镜面0.5m，他在镜中的像高 m.当他后退0.5m时，他在镜中的像高 m，像距人 m. 2、舞蹈演员在练功时，当她向平面镜靠近时，她在镜中的像将 ( ) A.变大 B.变小 C.不变 D.无法判断 3、平静的水面能清晰地映出岸上的景物，形成“倒影”，此“倒影”是 （ ） A、正立的实像 B、倒立的实像 C、正立的虚像 D、倒立的虚像 1.8 1.8 2 C C 4、一个小丑在平面镜前欣赏自己的像， 他看到的像应该是下图中的哪一个？（??? ） B 5、检查视力时，视力表放在被测者头部的后上 方，被测者识别对面墙上镜子里的像。视力 表在镜中的像与被测者相距＿＿＿m. 4.6 二、平面镜成像特点 【评估】 1、设计方案里是不是还有不够严谨的地方？ 多次实验获得多组数据才能总结一般规律 二、平面镜成像特点 【评估】 2、怎样才能让玻璃板后的像更清楚？ 有色玻璃板 用光把物体照得更亮 二、平面镜成像特点 【评估】 3、为什么有时替代物怎么也不能和像重合？ 平面镜没有与桌面保持垂直 直角三角板 二、平面镜成像特点 【评估】 4、为什么有时一个物体在平面镜后成两个像？ 玻璃板比较厚 采用薄玻璃板 二、平面镜成像特点 【评估】 5、如何更简单地明确像的位置和相关间距？ 利用方格纸替代刻度尺简化测量过程 1、为什么用两只相同的蜡烛？ 2、平面镜成的像是实像还是虚像？ 3、为什么用玻璃板代替平面镜？ 4、刻度尺的作用是什么？ 5、光屏的作用是什么？ 6、实验为什么不能只做一次？ 7、怎样才能让玻璃板后的像更清楚？ 8、为什么有时替代物怎么也不能和像重合？ 9、为什么有时一个物体在平面镜后成两个像？ 10、如何更简单地明确像的位置和相关间距？ 6、某同学在“探究平面镜成像特点”的实验中，取两段等长的蜡烛A和B，点燃蜡烛，观察玻璃板后的像，如图所示： （1）我们应选择_____ (选 填“较厚”、“较 薄”）的平板玻璃来进行实验；为了便于观察，该实验最好在_______（填“较明亮”或“较黑暗”）的环境中进行。 （2）沿水平桌面移动蜡烛B 前应先将点燃蜡烛____（选 填“A”或“B”），但无论怎样 移动B，始终不能与蜡烛A的 像完全重合,造成这种情况的 原因是_________________ ； 较薄 较黑暗 A 平面镜与桌面不垂直 6、某同学在“探究平面镜成像特点”的实验中，取两段等长的蜡烛A和B，点燃蜡烛，观察玻璃板后的像，如图所示： （ 3）改正后，再次移动蜡烛B直到与蜡烛A的像完全重合为止，这样做的目的既确定了像的位置又验证了_______________?； （4）移去蜡烛B，并在其所 在位置上放