2019春六年级语文下册第8课三人行同步练习冀教版.docVIP

2019春六年级语文下册第8课三人行同步练习冀教版 一、选择题，下面四项中划线字词注音全正确的一项是（ ） A.咯嘣（ɡē bēnɡ） 崎岖（qí qú） 泄（xiè）气 B.溃（kuì）烂 锉（zuò）刀 目眩（xuàn） C.揭露（jiē） 哽咽（ɡěnɡ yè） 莽（mǎnɡ）撞 D.水洼（wā） 匍匐（pú fǔ） 吁（xū）气 二、填空题。 1、巧加偏旁组词语。 直（ ）（ ）欠（ ）（ ）少（ ）（ ）兰（ ）（ ） 直（ ）（ ）欠（ ）（ ）少（ ）（ ）兰（ ）（ ） 2、想想下面的“轻”字是什么意思，选择合适的解释，把序号填在（ ）中。 轻：①重量小，与“重”相对；②负载小，装备简单；③数量少，程度浅；④不重要；⑤用力不猛；⑥轻率；⑦轻视，看不起。 （1）看着台上一个个身轻如燕的舞者，真是一种享受。 （ ） （2）在这场事故中，甲方的责任轻。 （ ） （3）爱护公共财物，大家要轻拿轻放。 （ ） （4）在我军严密的包围下，敌人不敢轻举妄动。 （ ） （5）在抗日战争年代，轻骑兵总是能出其不意地给敌人以打击。（ ） （6）有信心是好事，但是过于自信就容易变成自负、轻敌。 （ ） 3、选字填空。 舀 抓 拌 抓 弄 蹲 他兴冲冲地（ ）起小洋瓷碗，从水洼里（ ）了半碗凉水，（ ）上一点炒面，给黄元庆吃下去。接着又（ ）了一份放在小周面前。然后（ ）起黄元庆的一只手，背向着他（ ）下来，果断地说：“黄元庆同志，我以指导员的身份命令你，走！” 参考答案： 一、C 二、 1、略 2、（1）① （2）③ （3）⑤ （4）⑥ （5）② （6）⑦ 3、略 附送： 2019春六年级语文下册第8课三人行教材分析和教学建议冀教版 教材分析： 《三人行》是王愿坚创作的一篇短篇小说。它以红军长征过草地为背景，描写了三位受伤的战士互相救助，艰难前进的一段情景。这是个虽然微小却非常感人的场面，表现了红军战士的崇高品质。 1935年前后，是中国革命运动的低潮时期。由于“左”倾机会主义的领导，使革命遭受了严重的挫折，但在毛泽东同志的领导下，红军进行了震撼世界的二万五千里长征。长征中，严酷的环境在考验着这些英雄儿女，他们浴血奋战，视死如归，创造了人间的奇迹。在那艰险的环境中，死对于一个革命者来说，实在是太容易了，但他们绝不轻易地死去。为了革命事业的成功，他们要活下去，战斗下去，以坚持不懈的毅力去战胜死亡。《三人行》的故事就发生在这样一个背景之下。红军指导员王吉文，虽然自己身负重伤，却还在泥泞的草地上轮流地背着两个腿部受伤的红军战士前进。在又饿又累和伤口剧烈疼痛的情况下，他终于晕倒了。但当他醒来时，他看到两个受伤的战友，在拖着自己匍匐前进。在这篇小说中，作者没有用过多的笔墨去描写人物性格的发展过程，而是截取了生活中最能表现人物性格的横断面来完成英雄形象的塑造，在一个狭小的画框中，创造了一个个转瞬即逝的艺术画面，然而它却是含义深刻、耐人回味的历史画面。 “行”是这篇课文的线索。文中的指导员王吉文前胸受伤，通讯员小周双脚溃烂，战士黄元庆小腿肚有个被水浸坏的伤口，这三个人都受了伤，这就使得他们在草地上的“行”格外特殊：开始是受伤最重的指导员王吉文背着通讯员小周“行”；然后他们遇见了战士黄元庆，王吉文一个人轮流背着小周和黄元庆“行”；他的伤口裂开晕倒以后，小周和黄元庆又拖着王吉文“行”。三个人特殊的行军方式向我们展示着人物内心世界的刚毅和美好。 在这篇课文中，人物形象最饱满的是王吉文。课文开始就像电影的画外音一样，对王吉文的心理、行动等方面进行了详细描写，让我们看到了一个拼尽全力背着战友前行的王吉文，看到了一个拥有钢铁般意志的坚强战士： 他筋疲力尽——“头开始发晕，腿也软绵绵的，脖子因为用力往前探着，扯得脖筋暴跳作痛，真担心再一用力就会咯蹦挣断的。”他伤势严重——“特别是胸前的伤口，随着他急促的呼吸、里面那条纱布捻子像一把小锉在来回拉动，痛得连路也像突然变得崎岖不平了”，然而他却靠着刚强的意志坚持前行着，因为他的背上还有一个十分需要他的战友。王吉文的心里只有战友，“为了不让小周那双溃烂了的脚落到泥水里，他把小周的身体用力往上托了托”；而当看到黄元庆“莽撞地选择一种最简单的对待自己的办法”时，他“觉