2019春冀教版品生一下《妈妈的节日》word教学设计.docVIP

2019春冀教版品生一下《妈妈的节日》word教学设计 教学设计思路 本课主要通过用多媒体、学生自己搜集、教师讲解等形式，让同学们了解国际妇女节的来历以及一些伟大妇女的事迹，继而引导同学们知道妈妈也是家庭中非常重要的一员，在妈妈的节日应该送妈妈节日礼物，以及制作“连心卡”的形式，对学生进行热爱妈妈的教育，培养他们“妈妈快乐我快乐”的情感。 教学目标 （一）知识目标 知道3月8日是“国际劳动妇女节”，初步了解“三?八”妇女节的来历和一些伟大女性的事迹。 （二）能力目标 了解妈妈，关心体贴妈妈，送妈妈一份节日的礼物，以自己喜欢的方式回报妈妈的爱。 （三）情感、态度与价值观目标 知道妈妈是家庭中非常重要的一员，激发学生爱妈妈的情感，培养他们“妈妈快乐我快乐”的情感。 教学重点 知道3月8日是“国际劳动妇女节”，知道妈妈是家庭中非常重要的一员，激发学生爱妈妈的情感，培养他们“妈妈快乐我快乐”的情感。 教学难点 激发学生爱妈妈的情感，培养他们“妈妈快乐我快乐”的情感。 教学方法 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受 教学媒体 多媒体、投影仪等 课时安排 ２～３个课时 教学结构与过程 【课前准备】 1. 观察妈妈一天的工作，做好作息时间记录。 2. 查询资料，了解“三?八”国际妇女节的来历以及著名的伟大女性。 3. 填写调查表： 妈妈的姓名 妈妈的生日 妈妈喜欢的颜色 妈妈爱吃的水果 妈妈最大的期望 妈妈最开心的事 附：可根据情况进行调整。 【导入新课】 （播放“世上只有妈妈好”，让学生一起唱。） 老师：同学们，这首歌曲在好多年前开始风靡，可如今仍经久不衰好多同学都会唱，这是为什么呢？ 学生：（略） 老师：因为它唱出了我们的心声，表达了我们共同的情意。在将要来临的３月８日有一个和妈妈相关的节日，大家知道他是什么节日吗？ 学生：（略） 老师；对，他就是国际妇女节，你们知道国际妇女节是怎么来的吗？（过渡） 【讲授新课】 一、“三?八”国际妇女节的来历（板书） 老师：我们看课本第十九页，从图中我们可以看到，每位妇女都洋溢着笑容，可你们知道在没有“妇女节”以前是什么样子的呢？ 学生：（略） 老师：我们在课下可能通过爸爸妈妈的帮助或其它方式已经得到了一些关于“国际妇女节”方面的资料，有哪一位同学愿意给大家讲一下呢？ 学生：（略） 老师：好，我们来具体了解一下“国际妇女节”的来历。（内容详见文本资源“国际妇女节”。） （看“游行”图片来辅助理解。） 老师：它是多么的来之不易啊，对不对？ 学生：（略） 老师：在这个特殊的节日里，我们必须要了解一些上世纪妇女中的伟大人物，我们一起看课本第二十页（图片“了解妇女中的伟大人物”）。（过渡） 二、了解妇女中的伟大人物（板书） 老师：说一说我们大家都认识图中的哪个人物，她都做了哪些主要的事情呢？ 学生：（略） （接下来让学生们通过图片“冰心”系列、“邓颖超”系列、“居里夫人”系列；视频“居里夫人”；音频“居里夫人”（一）和（二）或者以讲故事的形式让大家具体了解书中的几位伟大妇女。） 老师：大家还知道哪些妇女中的伟大人物呢，她们都做了哪些事？可以给大家讲一讲，一起分享一下。（附：学生能够说出其姓名及主要成就即可。） 学生：（略） 老师：从这些伟人的事迹中，我们可以看出妇女为世界、为人类也做出了巨大的贡献，是不是？ 学生：（略） 老师：我们一起学习了上世纪妇女中的伟大人物，可我们每一位同学家中也都有一个伟大的女性——妈妈，我们了解妈妈多少呢？大家也来说一说自己妈妈的故事。（让学生重点夸妈妈在工作上、学习上怎样努力为社会做贡献的故事。） 学生：（略） 老师：老师让大家观察妈妈一天的工作，做好作息时间记录，大家都做了吗？有什么感想给大家说一说。（也可让大家听儿歌“天下的妈妈都是一样的”。） 学生：（略） 老师：大家说得很好，我们的妈妈为家庭、为社会也做出了巨大的贡献。在这个特殊的节日里，你准备怎样庆祝妈妈的节日？在妈妈的节日中，你准备做些什么？（过渡） 三、送妈妈一份节日礼物（板书） （先让同学们看视频“妈妈的节日”。） 老师：我们大家说一说“大头儿子”在妈妈节日的时候都做了什么来庆祝妈妈的节日呢？他做的对吗？ 学生：（略） 老师：从“大头儿子”那里我们学到在妈妈节日这一天，我们应该送妈妈一份节日礼物来庆祝妈妈的节日，用这种方式来表达我们对她的爱。可有同学会问，我们该送什么礼物妈妈才会高兴呢。 老师：我们再一起看课本第二十一页，他们都在做什么？我们从中能学到些什么呢？（或看图片“送给妈妈节日的礼物”、“妇女节贺卡献妈妈”） 学生：（略） 老师：只要我们用心去做，妈妈收到礼物的时候就会很高兴，大家说对吗？ 学生：（略） 老师：当然关心妈妈、感谢妈妈、回报妈妈不是一朝一夕的事，怎样才能将它永远记在我