3、《高考八种修辞格及练习2》课件.ppt

1、阅读下面的句子，指出句中加点词语所称代的事物。 (1)沙鸥翔集，锦鳞游泳。(　　　　　　　) (2)无丝竹之乱耳。(　　　　　　　) (3)过尽千帆皆不是。(　　　　　　　) 【强化练习】 (1)“鳞”是鱼身体的一部分，代鱼。 (2)“丝竹”本指弦乐器和管乐器，这里代指乐器。 (3)帆是船上的工具，代船。 2、试指出下列句子中运用的修辞方法。? （1）中国人民在党的领导下，推翻了三座大山的统治。? （2）红领巾在车站宣传卫生。? （3）讨厌的“尖鼻子”，“豆芽菜”恨恨地想，他干什么盯着人不放。? （4）孤帆一片日边来。? （5）我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 （6）然而圆规很不平，显出鄙夷的神色 （7）“看我们不揍你一顿，你这个传播伤害病的虱子！”? （8）政权是由枪杆子中取得的。? 借喻 借代 借代 借喻 借代 借喻 借代 借喻 借代 高考八种修辞格及练习2 比拟、借代 二、比拟 1、概念 比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写(拟人)、把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)几种形式。事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。 2、比拟的种类 ①拟人。例如：女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 ②拟物。例如：指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。 3、比拟的作用 ①色彩鲜明；②描绘形象；③表意丰富。 4、运用比拟的注意点 ①感情必须符合所描写的环境气氛。例：“秋雨跳着欢乐的舞，一下就是几天，真闷死人。”秋雨连绵，使人烦闷，这里却给“秋雨”以欢快的动作和感情，与人物的感情相悖。 ②本体与拟体应有相似点或相近点，例： “空中稀疏的星星眨着眼，发出私私的低语，相互打着招呼：‘再见！’”说它们互相说“低语”“再见”，显然不符合星星的特征。 5、比喻和比拟的不同点 比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。 比喻和比拟，都是加强语言形象性的修辞手段，但它们是两种不同的修辞方式。 比喻重在‘喻’、即以甲事物像乙事物,甲乙两物有主有从；比拟重在‘拟’,即将甲事物当作乙事物,甲乙两事物彼此相融,浑然一体。 ①比喻与比拟的性质不同、作用不同。比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比，也就是打比方；一定得有相似点，通过相似点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地惑知事物。比拟即模拟,它是用乙事物具有的特性(包括称渭、动作、行为等)写甲事物，或者说是把乙事物的特性“强加于甲事物。乙事物—般是有生命力的,能活动,有感情的；它比甲事物具体实在，于是本来较抽象、不太实在的事物变得具体实在了，当然就增添了语言的生动性。由此可见，比喻强调的是甲乙两物的相似性，比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”。而比拟却是仿照“拟体”（被模拟的事物）的特征摸写本体，重点在拟；利用它们之间的不同特性，使两体融为一体，这是区别比喻和比拟最重要的标志。请看如下例句： a)故人已经成为瓮中之鳖，不好玫暂且围着算了。(徐海东《奠基礼》) b)他确乎有点像一橡树，坚壮、沉默，而又有生气。 （老舍《骆驼祥子》) c)月亮一露面，满天的星星惊散了。（杨朔《金字塔夜月》） d)真理它却不会弯腰。（臧克家《胜利的狂飚》） 例a)取瓮中之鳖待擒这一点说明敌人当时的处境，二者有相似点，能给人具体形象的感受，这是比喻。例b)从树的外形特点联想到样子的外貌、气质特征，两者有相似点，也属比喻。例c) “月亮”、“星星”本是无生物，并无“露面”、“惊散”这样的特征，现以生物的特征描写它们．只是为了让其情态逼真，跃然纸上，这是比拟。例d)将无形的抽象物“真理”人格化、形象化，也属比拟。 ②比喻与比拟的句式结构不同。比喻句由本体、喻体和喻词三部分组成。借喻虽然不出现喻词和本体，但可以变换为有喻词和本体的明喻、暗喻。不管是哪一种比喻，始终都有喻体；比拟句主要是借助想象，将本体模拟为人的或物的某种行为、动作或情态，不论是拟人，还是拟物，始终都无拟体。例如“东西长安街成了喧腾的大海”(袁鹰《十月长安街》)。这是暗喻、由本体（长安街)、喻体（大海)、喻词（成)构成，又如“我们之闻已经隔了一层可悲的厚障壁了”(鲁迅(故乡))。这是借蝓，借“厚障壁”比喻“我”与闰土之间形成的隔阂。它把本体和喻词都隐去了，只用喻体代替本体。另如“波浪一边歌唱一边冲向高空去迎接那雷声”（高尔基《海燕》)。这却是拟人句，将“波浪”当作人描写，赋予它一些人的动作和思想感情。 【强化练习】 1．下面不用比拟手法的句子是： （