泊子初中学生社团活动的介绍.docVIP

泊子初中学生社团活动介绍 为适应基础教育课程改革的需要，活跃校园文化活动，搞好校园文化和学生社团组织的建设，经学校研究同意，我校成立多学生社团组织、兴趣小组，以丰富学生的课余生活，让不同的学生在不同的领域有不同的发展，让每个学生获得成功的体验，培养创新精神、实践能力为重点，促进学生全面发展，真正实现“自主发展”。 一、主要目标与活动原则： 丰富校园文化生活，培养学生的创新精神和实践能力及合作意识,提高学生的综合素质。本着“有所作为、有所进步、有所攀登”的要求，完善学生社团的开展，保证学生的自主性，提高学生的积极性，鼓励学生的创造性，力求活动的成效性，使社团活动的开设与开展成为学校打造品牌的亮丽的窗口。、具体要求：2、做到“三定”： ①定人（人员固定）：在学生自愿的前提下，有指导老师挑选并组织学生开展活动，指导老师要作好学生的点名工作，保证学生的出勤率； ②定时（活动时间固定）：每部门每学期活动至少三次，每次活动时间为40分钟，具体时间由辅导老师根据实际情况确定后报教务管理处批准、备案； ③定点（活动地点固定）：充分利用学校内的教室资源，固定上课地点，爱护学校的设施、设备，并作好卫生保洁工作。 3、做好家长的工作，争取家长的支持和配合。 4、做好宣传工作，利用各种渠道宣传各项活动，扩大知名度。 5、各协会或俱乐部起草本社团的管理制度及活动计划与时间安排表。 、每次活动应拍摄图片以作保存。、活动口号：扬起青春之帆，展现暨阳风采培养学生创新精神、实践能力，促进学生全面发展丰富学生的课余生活，让更多的学生获得成功的体验 　　3、加强学生社会交往能力，树立团队意识。 在现代社会，一个人很重要的实践能力就是为人处世，与人共事，人际交往的能力，而学生社团活动的开展有助于培养学生的交际能力以及团结协作精神。例如：“春雨”校报、文字社社团定期出版刊物，校报每周一期，同学们纷纷发挥各自的特长，有采访、有文字编辑、有电脑排版……，特别是小记者们，从原来的胆小畏缩怕采访到如今独挡一面，自己确定主题，自主采访老师、校长以及有关领导，受到领导们的好评。同学们在各尽其职的基础上又通力合作，最终出色地完成各类出版任务，充分发挥了宣传阵地的作用。 　4提高学生的思想政治素质，净化学生的内心世界，激励学生自我教育 “教学的艺术不在于传授的本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。” “作为学校素质教育的重要方面，其目标是要培养一种具有多方面能力的、人格高尚的、能够对社会有用的人才……引导和鼓励学生做一个有很好的品格、值得尊敬的人。”这是学校人文教育的重要内容。 学生在社团活动中会获得各种成功感。朗诵诗歌、散文，写出调查报告，发表演讲，展出绘画书法摄影作品、征文获奖，发表习作等等。能参与活动，本身也是一种成功。而且活动中，学生会接触和了解身边社会中的许多人和事。那些成功者的宏图和奋斗、意志和气魄，那些求生者的困窘和艰难、勤劳和无奈，都会深深地感染和教育学生，使学生自勉自励。 尤其是习作发表之后，实现自我价值的意识就被唤醒，就有一种“我行！”，“将来我会更行！”的心态，这样，学生会自然地树立起远大理想并自觉奋斗。而且在追求文质兼美的文章境界的过程中，学生必然注重文章思想内容的健康高尚。所谓“文如其人”，“文格就是人格”。学生领悟到了这个道理，必将自觉塑造自我健康高尚的人格。那么，平时自律自控，锐意进取，则自然不言而喻了。 这种自我教育能力的形成和提高，使学生在德、智、体、美、劳诸方面都必然用高标准来要求自已，在学习上的品质、方法、习惯也可望有更大进步。这就为使学生成为“一个有很好品格、值得尊敬的可爱的人”奠定了基础。  5、激励起班级集体荣誉感和竞争意识 一个班有没有习作发表，发表的是多是少，反映的是什么内容，它不仅引起该班任课教师的关注，也必将引起该班学生家长的关注，它甚至影响该班学生及其家长对该班班集体的信任程度，尤其影响对该班语文任课教师的信任程度。它体现的是一种班级的集体形象。这，无疑是一种压力。有压力就有动力，有动力就有竞争，有竞争就有进步。况且，学生习作的内容会从不同角度，不同侧面不时地反映各科教学的状况。各科教师在教学中的表现优良、艺术高低、方法当否、不仅学生在习作中会用自已的方式予以肯定或否定的反映与评判，也会引起其他老师阅读后的思考甚至讨论。这种格局的形成，无疑是有助于学校在管理工作中进行因势利导的。仅从以上三个方面，不难看出中学校园文学社团活动，对学生、对教师、对班级所具有的激励功能。 6、 宣传功能 学生参加社团活动，既是一种锻炼，也是一种对自我才智的展示和宣传。能够学会宣传自我，推销自我，是一种才能，是适应社会发展的需要的。社团活动把学生和社会组织联系起来，让社会各阶层人士也从侧面一定程度地了解了他们的学生，了解了我们的