2019春冀教版品社四下《爱护交通设施》word教学设计.docVIP

2019春冀教版品社四下《爱护交通设施》word教学设计 教学目标： 知识目标：认识、了解常见的交通设施及其作用。 能力目标：能主动调查收集信息，能自觉爱护交通设施，积极参与爱护交通设施的宣传活动和公益劳动。 情感目标：感受交通设施给我们带来的方便，初步形成爱护交通设施人人有责的公德意识。 教学重点： 通过教学活动，使学生认识生活中常见的交通设施，了解它们的作用，体验交通设施给人们带来的方便。 教学难点： 激发学生保护交通设施的情感，让学生初步形成爱护交通设施人人有责的公德意识。 教学方法： 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、参观调查法。 教学媒体：??课件 教学过程： 一、猜谜导入激兴趣 大家看起来可真精神，让我们满怀信心的走进今天的课堂，开始我们的愉快学习之旅。你们喜欢猜谜语吗?老师被几个谜语难住了，愿意帮帮老师吗？ 谜语一：一个小伙三只眼，每天路口来值班，目光一变下命令，如果乱闯出危险。（信号灯） 谜语二：?一盏灯，亮晶晶，专为行人洒光明,??不怕暴雨和狂风，夜夜睁眼到天明。（路灯） 谜语三： 身穿黑白条纹衣，日夜躺在公路上，全身任人随意踩，无怨无悔保安全。（斑马线） 刚才大家猜出的“信号灯、路灯、斑马线”它们都是一些辅助交通的设备，它们都有一个共同的名字：交通设施（板书：交通设施） ?二、交通设施展示会 课前，同学们和老师一起收集调查了许多交通设施，请大家拿出你学案中的交通设施调查表，我们来个交通设施展示会。 （学生上台用自己喜欢的方式介绍自己熟悉的交通设施） 老师收集的是一些交通设施的图片，大家来从视觉上认识一下。（出示图片）请一同学上台连线，并说出这些交通设施的作用。 展示台展示入海桥图片（学生未收集的书中交通设施），请同学们说它的作用。 三、感人故事净心灵 看来，同学们对交通设施已经十分了解，城市里这么多交通设施每天都默默为我们服务着，那偏僻的农村呢?需要交通设施吗？请看课本73页“老人的灯笼”这个故事，想想这盏灯笼有什么作用？这个故事给你什么启示？ （一生配乐朗读“老人的灯笼”） 学生交流故事给予自己的启示。 师出示幻灯片： 一个善良温暖的举动 一份社会公德责任感 ????????? 一颗为别人着想的心 ?????????????? ?交通设施 ?????????????????????? 保护着我们的安全和生命（齐读） 相信此时此刻大家和老师有一个共同的认识，那就是，这些交通设施在我们的生活中发挥着巨大的作用，它们每天都在无声地保护着我们的安全，可以这么说：交通设施作用大，出行安全要靠它。（相机板书） 学生齐读聚光灯打出的“交通设施??保护着我们的安全和生命”。 四、完善设施保安全 但如果交通设施不完善，会给我们的生活带来什么呢？（播放湖南附属小学交通设施不齐，带来的安全隐患视频）你们想帮帮这群孩子吗？动脑想想，小组讨论，我们能为这条路请进哪些交通设施？ 学生讨论并上台利用白板自建素材库中的交通设施为道路请设施。 相信有了大家的帮助，有了交通设施的保驾护航，这些孩子们一定会平平安安上学，安安全全回家。 五、交通设施吐心声 可就是对我们如此重要的交通设施，老师却不止一次听到了交通设施凄惨的哭声，这声音因何而起呢？（课件出示站牌、护栏、井盖、路灯等被破坏的画面），会造成什么严重后果？你们愿意替他们说说心里话吗？ 六、自查自纠促提高 听了交通设施的心声，我不禁想到我们的同学，在生活中有没有因为好玩、好奇而损坏交通设施的情况呢？请大家对照以下几点进行自查。（画哭脸和笑脸） ????1.在候车亭的椅子跳上跳下。 ????2.坐在隔离墩上，或在隔离墩旁玩耍。 ????3.为抄近路，攀越护栏。 ????4.把路灯当成目标，练习射击。 ????5.在候车亭内扔废纸，吐痰。 ??? 6.在交通设施上乱写乱画。 （学生在学案上自查，一生上台在白板上自查） ??? 师：我来采访一下：xxx同学，你认为以后应该怎么做呢？ 生自由谈感受。 相信大家都能改掉以前的不良行为，争做爱护交通设施的文明小使者，（板书：爱护）真正明白：交通设施为大家，爱护要靠你我他（相机板书） 七、出谋划策提建议 我们应该怎样爱护交通设施呢？把你的好办法、金点子写在学案的建议卡上，然后小组交流派代表汇报。 老师把大家的建议整理为： 爱护交通设施，遵守规则； 经常组织活动，清理维护； 加大宣传力度，全民参与。（学生齐读） 八、齐心协力来行动 ??? 从你们的声音中，老师听出了你们爱护交通设施的信心和决心，但爱护交通设施不能只是喊在口中，写在纸上，更要体现在具体的行动中，课后，同学们根据自己的建议，成立3个大组一起展开行动。 第一组，清洗维修组，负责把已损交通设施进行清洁修理。 第二组，汇报倡议组，将同学们的建议写成倡议书，向上级领