2019春冀教版科学五下第4课《斜坡的学问》word教案.docVIP

2019春冀教版科学五下第4课《斜坡的学问》word教案 一、教学目标： 1.能根据实验对斜面的作用进行假设。 2.能用对比实验证实自己的假设。 3.能说出科学实验的作用。 二、教学重点、难点 能用对比实验的方法证实斜面的作用。 三、教具、学具 测力计、木块、斜面、重物等。 四、教学方法 实验探究、观察讨论等。 五、教学过程 （一）创设情境 利用斜坡将重物升高，是我们常用的一种提升重物的简单方法。这个斜坡也是一种简单机械——斜面。这节课我们就来研究斜面的作用。 （二）探究新知 1.教师：把一个物体提高到一定的高度，利用斜面和不利用斜面有什么不同呢？我们分小组利用准备好的材料进行实验探究。探究时，从三个角度进行分析： ①重物被抬高的高度是否相同？ ②重物被抬高时所走的距离是否相同？ ③重物被抬高时是否有其他物体帮助托住了该物体？ 2.学生分组进行实验探究，并将实验结果记录在15页的表格中。 3.学生汇报实验结果。 4.分析实验数据，讨论有什么发现？ 5.小结：斜面有省力的作用。斜面越长，坡度就越平缓，越省力。 （三）课后总结，谈收获。 （四）学生进行自我评价与互评。 4.斜坡的学问（第二课时） 一、教学目标 1.能通过比较发现斜面与螺旋的相同点与不同点。 2.能用自己的话说出螺旋的优点。 3.能举出3个以上生活中应用斜面的实例。 二、教学重点、难点 能通过比较发现斜面与螺旋的相同点与不同点，并能说出螺旋的优点。 三、教具、学具 螺丝钉、纸、铅笔、斜面等。 四、教学方法 实验探究、交流讨论等。 五、教学过程 （一）创设情境 同学们，上节课我们知道了斜面的作用，这节课我们接着进行探究。 （二）探究新知 1.照课本16页的图做实验，看一看斜面卷起来会变成什么样子？ 2.讨论： ①分析两图中蚂蚁爬行的路线有什么相同？有什么不同？ ②卷起来的斜面有什么优点？ ③画出两个不同坡度的斜面，将它们剪下来，卷在铅笔上，看一看它们有什么不同？ 3.小组进行汇报。 使学生认识到：螺旋是斜面的变形，螺旋实际上就是一个斜面，具有省力的作用。 4.斜面的应用 让学生说一说生活中哪些地方应用了斜面。 （三）知识拓展 在拧螺丝钉时，螺纹细的螺丝钉比螺纹粗的螺丝钉更省力，试用斜面的原理解释这一现象。 （四）课后总结，谈收获。 （五）学生进行互评、自评。 附送： 2019春冀教版科学五下第8课《相似与差异》word教案 一、教学目标 科学探究目标 1.? 能通过观察长出自己与父母及祖父母和外祖父母相似之处，并分门别类地列在表中。 2. 能设计一种可以快速分别找出全班同学中与自己一种、两种、三种、四种特征都一样的人数的方法。 情感态度与价值观 1.体验到在研究过程中一些事情只有在其他人的配合之下才能完成。 2. 能与其他小组交流本组的研究方法和研究结果。 科学知识目标 1. 能用实例或自己的话说明对生物遗传和变异的理解。 2. 能说明生物具有遗传特点的意义。 3. 能举例说明遗传现象在生物界是普遍存在的现象。 4.能通过分析研究结果得出变异是普遍存在的结论。 二、教学重点 本课的教学重点是通过大量事实数据的收集和整理，帮助学生认识到生物的很多特征是遗传的，遗传和变异是生物的特性。 三、教学过程 （一）创设情境 从小到大，虽然我们的身体在生长过程中发生着各种变化，从但是仍然会听到这样的声音：“你长得真像你的妈妈（爸爸）！”仔细观察自己和父母体形、举止、音容笑貌，我们会惊奇地发现一些相似之处。这是为什么呢？这节课我们就来一起进行探究。 （二）探究新知 1.汇报调查的结果：自己与家庭成员有哪些相似的特征？ 2.思考：除外形上的相似外，自己在为人处事等方面是否有和长辈相似的地方？ 3.设计图表，将全班每位同学在舌、额头、耳垂、手指等4个方面的特征进行统计。 4.将自己的特征与同学的进行比较，分析统计与自己有1个或几个相似特征的同学的数量，并在坐标纸上标示出统计结果。 5.讨论：从统计结果中发现什么规律？有没有与自己的各个特征完全一样的同学？ 6.教师出示几组动物图片让学生观察，说一说它们的下一代与自身相比，有哪些相似的地方？将自己的发现与同学交流。 （三）课后总结 通过本节课的学习，你懂得了什么？ （四）课后作业 准备材料：几头大蒜、几个豌豆或几条金鱼等。 8.相似与差异（第二课时） 一、教学目标 科学探究目标： 能找出某种动物或植物上一代和下一代以及子代不同个体之间的相似或相同及差异之处。 情感态度与价值观： 1. 体验到在研究过程中一些事情只有在其他人的配合之下才能完成。 2.能与其他小组交流本组的研究方法和研究结果。 科学知识目标： 1. 能用实例可自己的话说明对生物遗传和变异的理解。 2.能通过分析研究结果得出变异是普遍存在的结论。 科学、技术、社会、环境： 能举