2019春冀教版科学四下第23课《未来农业》word教案.docVIP

2019春冀教版科学四下第23课《未来农业》word教案 教学目标 一、知识与技能 1、能列举5种以上农业上使用的新技术的作用。 2、能举例说出未来农业发展的趋势与特点。 3、能够用两条以上的理由说明未来农业工厂生产的可能性和必要性。 二、过程与方法 1、能结合自己查阅的资料说明当地农业生产使用了哪些农业技术。 2、能根据当地农业生产中存在的问题，设计一种未来的农业技术。 三、情感态度和价值观 1、能够欣赏到农业技术应用带来的丰硕成果。 2、能对自己或别人的设计方案进行公正的评价。 3、意识到农业技术的发展离不开农业科学家的巨大贡献。 教学重点 引导学生调查发现身边的农业技术，体会农业技术应用带来的丰硕成果。 教学难点 设计一种未来农业技术，一解决当地农业中存在的问题。 教学过程： 一、导入： 随着人们生活水平的不断提高，人们对农产品的要求更高，农业与我们生活究竟有什么样的关系呢？这节课我们就来讨论这个问题。 二、新课： 调查农业技术 （1）教师提问：未来的农业是一番什么样的景象？关于农业问题的社会调查活动。 （2）学生进行想象。培养创造性思维能力。 （3）调查当地使用的农业技术，课前进行。 （4）学生对调查的结果进行讨论，最后总结归纳。 （5）此活动是一项开放性活动。学生结合当地实际进行思考，进行分类。 2、畅想未来农业技术 （1）学生看图或教师制作的课件，分析、描述未来农业的发展方向。 （2）引导学生阅读“科学在线”，从中体会未来农业工厂的诱人前景。 （3）设计一种未来的农业技术。 （4）教师帮助学生再次体验设计的基本过程和步骤。 附送： 　小学科学四年级下册第二单元教案 2019春冀教版科学四下第2课《多样的天气》word教案 教学目标： 　　1、能感知天气变化的多样性，能识别天气预报中常用的图形符号。 　　2、能用文学词语（包括诗歌）和科学的术语描述天气的变化。能说出两种以上科学描述天气变化的要素。 3、愿意收集各种预测天气变化的谚语。 4、愿意关注、收集与天气变化有关的信息。 　　教学重难点： 　　重点：认识和描述多种多样的天气变化，并体验科学技术发展对获得天气消息方式的影响。 　　难点：用冷暖干湿、阴晴雨雪和风向风力等要素来科学表示天气的变化。 　　教学准备： 　　畅言云使用。 　　课时安排：1课时 　　教学过程： 　　（一）导入新课：引入 　　1．（创设情景）：师：今天早上起床推开窗，你发现天气如何？你的心情怎样？出门要准备什么？ 　　生自由谈感受 　　谈话：今天的天气怎么样？你有什么想说的吗？ 　　学生汇报。 　　小结：天气的变化直接影响到我们的心情、生活、学习。 　　（二）学习新课： 　　1、活动1。 　　（1）谈话：在生活中，我们常用哪些词汇来描述天气？文学家常用什么词语来形容天气？你知道哪些与天气有关的诗歌？ 　　（2）学生思考，汇报。 　　（3）观看课件：“天气变化” 　　引导学生观察生活中的各种天气变化。（出示图片）师讲解不常见的天气现象。 （4）1．谈话：“你最喜欢什么天气，和小组成员口头交流”2。记录我喜欢的天气（可以用绘画或诗歌的形式记录）3。分组交流我们的记录。4。各组展示我们记录的天气。 （5）教师评价，总结。 　　2、怎样知道天气变化的消息。 　　（1）师：什么是天气？怎样科学地描述天气？ 　　（2）师：生活中，人们还有哪些了解天气的方法？ 　　（3）学生汇报。 　　（4）师：在有天气预报之前，人们是怎么知道天气变化的？哪些自然现象能预知天气变化？利用这些谚语来预测天气的变化有哪些优点和不足？ 　　（5）学生汇报。 　　（6）教师小结：在没有天气预报之前，人们是靠观测自然现象和物候变化来预测天气的。人们把长期以来观察天气的经验概括成一些谚语，来预测天气变化。利用谚语预测天气变化不够准确，不及时，不够科学。 　　（7）师：现在的人们是怎样知道天气消息的？ 　　（8）学生讨论汇报。 　　（9）教师小结：现在的天气预报可以通过电话、网络、报纸、广播等方式进行查询，要比谚语准确、便利、科学。 （10）师：你们知道中央播放天气预报时用到的图形符号吗？ （11）你还想了解更多的知识吗？请同学们阅读科学在线。 　　（三）巩固练习： 　　通过本课的学习，你有哪些收获？ 板书设计： 　　2多样的天气 　　古代 谚语 　　现代 天气预报（科学、便利、准确） 教学反思： 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！