2019春北师大版品社三下《这是我们共同生活的地方》word教案.docVIP

2019春北师大版品社三下《这是我们共同生活的地方》word教案 一、知识展示台? 1.?社区里的人们都是从????不同???的地方来的。? 2.?我们每个人都有自己的???社区????。? 3.?在我国有各种各样的社区：有大山深处的少数民族社区，有错落有致的???山地??社区，有视野开阔的???农村?社区，有欣欣向荣的??沿海??社区。? 4.?到处都有社区，世界上其他国家的社区也是多种多样的，如??瑞士???的小镇社区、???肯尼亚??的首都社区、???印度???的古老城市社区、??日本???的农村社区、??美国??的北方社区、???巴西????的海滨社区。? 5.?我们在自己的社区里学习、工作和???生活??。? 6.?社区就是许多人??共同生活??的同一个地方。? 二、选择大乐园。? 1.?我们每个人教生活在不同的（??????）???A社区??????B学校?????C工厂? 2.?下列属于中国的社区的是（??????）?????A大山深处的少数民族社区???B小镇社区???C古老城市社区? 3.?下列不属于外国社区的是（??????）?????A日本的农村社区??B巴西的海滨社区?C错落有致的山地社区 ?4.?选出下列不属于社区的一项（??????）???A家庭? ?B学校?? C金河源小区? 5.? 社区是（??????）的地方。?????????????A人们共同生活? ?B读书 ?C做作业? 6.?（??????）有自己的社区。?????????????A每个人都?? B有长才? ?C老师才。? 三、对错审判厅（正确的打“√”，错误的打“×”）? 1.?社区是在不断发展、变化的。（???√???） 2.?世界上的许多国家都有社区。（????√??）? 3.?只有我国都有社区。（????×??）? 4.?我所在的社区是学校（???×???）? 5.?我家在农村，所以没有社区（???×???） 6.?到处都有社区。（??√????）? 四、巧妙简答区? 1、所在的社区叫什么名字？社区里有多少人？? 答：我所在的社区叫（???????）村，社区里有（??????）人。 ?2、?你所在的社区是在农村还是在城市？你喜欢它吗？为什么？? 答：我所在的社区是在农村，我很喜欢它，因为它是生我养我的地方，这里空气新鲜，有美丽的风景，有好多的牛羊、庄稼。? 3、?你们社区里有哪些公共设施？? 答：有商店、学校、村委活动室、医务室等。? 附送： 2019春北师大版品社五上《一起采集民族之花》word教学设计 抚州市实验学校：徐细梅 教学目标　　 1、知识目标　　 知道我国是有56个民族的大家庭，各民族都拥有自己独特的，绚丽的民族文化，共同组成中化民族的文化宝库。　　 2、情感目标　　 形成各民族间的相互了解，相互尊重，团结友爱的情感态度。　　 3、能力目标　　 进一步提高识图能力，收集资料能力，语言表达能力和合作能力，并在整理资料的过程中养成环保意识。　　 4、教学重难点　　 （1）通过收集资料，了解各民族都拥有自己独特的绚丽民族文化。　　 （2）形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱互助的情感态度。　　 5、教学准备　　 （1）学生自由选择探究的课题，分组采访、调查、思考。　　 （2）搜集相关少数民族的文字资料，图片、实物等。　　 二、教学过程　　 （一）知识导入、激发兴趣　　 师：我国是一个多民族的国家，同学们知道我国有多少个民族吗？他们各有哪些特色呢？　　 生：56个。　　 师：再简单的说一说自己了解的民族常识。　　 师：你们知道的可真多，在我们国家这个大家庭里，各民族都拥有绚丽的文化，不同的民族风情，不同的饮食习惯，你们想了解他们的生活吗。（生：想）。现在我们就一起采集民族之花，去探索他们更多的奥秘。　　 师：板书课题——一起采集民族之花。　　 二、新课教学、了解书中四个少数民族。　　 师：首先，让我们一起走进课本7073页，一起去采集回族、朝鲜族、黎族、纳西族这四朵民族之花。　　 师：请同学们看书7073页，书中向我们介绍了回族、朝鲜族、黎族、纳西族四个少数民族的民族常识，请每小组内同学们选择自己感兴趣的民族来看一看，读一读。　　 （生自学四个少数民族的民族常识）　　 2、生汇报，其余学生补充。　　 师：谁愿意把你了解到信息跟同学们说一说。　　 生：介绍自己学到的民族常识。其余补充。　　 3、师补充有关四个少数民族的知识并让同学们欣赏各民族图片。　 4、同学们，纳西族的东巴文化可真神秘啊，在我国，许多少数民族都有自己独特的语言和文字，虽然它们是那么的不同，但是都是我国文化宝库中的重要资源，请同学们仔细看书73页，说说图中的小朋友是哪个民族的？你知道他们在说些什么吗？ 5、课件展示书73页的图。学生汇报。 三、　“少数