2019春北师大版品社五上《三级阶梯上的国土》word教案.docVIP

2019春北师大版品社五上《三级阶梯上的国土》word教案 备课序号（节数）： 2013/11 主备教师 黄洋 协备教师 教学内容 三级阶梯上的国土 课型 新授 教学目标 1、了解祖国多样的地形地貌。 2、知道我国的地势西高东低，呈三级阶梯分布。 过程与方法： 进一步培养认识地图的能力，通过识图提高和发展空间思维的能力，能根据各种学习工具进行探究学习，培养探究和收集资料的能力。 教学重、难点 1、我国地势的三级阶梯分布特点。 2、我国地形的多样性。 3、对学生的识图能力训练。 教学准备 课件 教学时数 一课时 教学过程 复备 一、智慧导入 同学们，当你看到这一中国地形图时，你最想说什么？又发现了什么呢？ 二、快乐导学 1、出示中国地形图，听导入，引导学生观察探究。 2、我发现了一个有趣的现象：如果从祖国西部一直往东部走，就好像是下了三个阶梯。 3、在这三级阶梯上，分布着高原、山地、平原、盆地、丘陵等五大地形。请同学们仔细观察下面的图形，说说对应的地形名称。??? 4、观察五大地形图，说出对应地形名称。 5、再次出示中国地形图，教师引导学生归纳：我国地势总的特点是西高东低，从西向东逐级下降，十分像“三级阶梯”。但是请同学们注意，一般我们讲的台阶，是把最低的一级叫做第一级阶梯，高一些的叫做第二级阶梯、第三级阶梯；在认识祖国地势的三级阶梯时，是把最高的一级叫做第一级阶梯，低一些的叫做第二级阶梯，最低的叫做第三级阶梯。 三、成功达标 1、 看中国地形图，归纳我国地势特点。 2、看“中国地形剖面图”，明确“三级阶梯”的地形特点。 观察五大地形图，说出对应地形名称 通过观察认识五大地形。 直观上形成对五大地形的感性认识。 让学生从深浅不同的颜色上分辨和理解我国地势总的特点是西高东低，从西向东逐级下降，十分像“三级阶梯”，直观形象，避免了抽象空洞的讲解。 作业设计 练习册 板书设计 第一级阶梯（西）：平均海拔4000米以上 第二阶梯（中）：平均海拔xx1000米 第三级阶梯（东）：平均海拔在500米米以下 教学反思 使学生了解我国的地理地形特征。 知道我们的国家大概的地形情况。 附送： 2019春北师大版品社五上《宝岛孩子的心愿》word教案 活动目标： 了解祖国宝岛台湾的地理位置、民俗、物产、建筑、语言、饮食习惯等方面的情况。 通过搜集查找资料，培养学生动手、动脑以及交流分享的意识，并从中了解两岸同胞的交流历史和现状。 知道台湾是中国不可分割的一部分，增进和升华爱国主义情感。 活动准备： 中国地形图、学生收集的有关资料（制成手抄报、音像资料等） 活动过程 读题揭题。 今天我们一起学习新课，（手指）请读。（生：《宝岛孩子的心愿》）。 读得真响亮。你们知道，宝岛指的是哪里吗？（生：台湾） 台湾在哪里？谁来给大家指出来。（请生上台指出。） 4、师：这是台湾本岛，台湾还包括钓鱼岛、澎湖列岛和金门岛。大家请读：台湾省包括台湾岛和它周围的澎湖列岛、钓鱼岛等许多岛屿。台湾岛是我国的第一大岛，面积有3.58万平方千米。 是啊，台湾位于福建的东南沿海，它的金门和我们厦门就只有一步之遥。听说，在同安的大嶝岛，早晨都能听见金门的鸡叫呢。 了解宝岛名称的由来。 台湾，被称为宝岛，这是为什么呢？（指名猜测）台湾有个小朋友阿清在给她的大陆朋友小文的来信中也介绍了台湾的一些情况，咱们一起读读吧。请大家打开课本87面，读读阿清来信的3、4自然段，边读，边画，边想，台湾为什么被称作宝岛呢？ 为什么称为宝岛呢？谁来说说？ （农业：是啊，台湾的农作物特别丰富，稻谷特别饱满、甘蔗特别甜，但仅仅因为这样就能称为宝岛吗？ 工业：工业经济如此发达，是称为宝岛的原因之一。还有什么？ 渔业：渔业发达又是一宝！除此之外，还有吗？ 林业：据说台湾的樟木和台湾杉还出口到国外呢。 风景：台湾风光确实迷人，它吸引了很多大陆游客到台湾去观光呢 。） 台湾不仅物产丰富、工业发达，他的风景还十分漂亮呢！大家想不想去看看？（生：想。）一起去吧。 总结 有发达的农业、工业、渔业，还有如此优美的风景名胜，怪不得台湾被称为“宝岛”呢。 读诗了解心愿 1、在来信中，阿清不仅向我们介绍了台湾，她还说了她的心愿，请读——，（课件出示：盼望着你能够早日到台湾来。）这其实也是所有台湾小朋友的心愿，希望大陆的小朋友都能到台湾去玩！要知道，三十年前，台湾和我们的交流可不那么容易。1949年，蒋介石带着打败仗的国民党部队退据台湾，从此两岸对立，禁止往来，许多家庭妻离子散、骨肉分离，长达三十年。有一位台湾诗人叫余光中，他的祖籍福建，却回不了家乡。他也有自一个心愿，他把自己的心愿写进一首诗里，大家听听诗歌，想一想，诗人的心愿是什么？ 2、配乐诗朗诵。 3、诗人的心愿是什么？（生：思念亲人，盼望着早日回