2019春北师大版品社六上《春天的故事》word教案.docVIP

2019春北师大版品社六上《春天的故事》word教案 教学目标： 通过了解“四大件”的变迁，感受我们生活的巨大变化。 通过具体事例，从中感悟社会的不断发展让我们的生活质素不断提高。 为我国改革开放取得的发展感到自豪，并进一步增强民族的认同感和责任感。 教学准备： 学生完成调查表。 教师制作课件。 教学过程： 活动环节 教师活动预设 学生活动预设 活动意图 活动一 《春天的故事》 活动二 《越来越好》 活动三 《走进新时代》 1．根据音乐进行想象活动：播放《春天的故事》 2．听到这首歌，你想到什么？ 3．认识改革开放 4．引出课题，板书：四大件的变迁 一、走进小文的故事 1．出示情景一：新郎用自行车带着新娘回家。（引出60年代的四大件） 2．出示情景二：漫画——冰箱新娘 （引出80年代的四大件） 3．出示情景三：花车队伍（引出现在的四大件） 二、说出你的故事——学生讲述故事，教师互动，生生互动。 三、感受生活的变化 1．进一步认识改革开放。 2．畅想未来的四大件。 总结：未来属于我们，让我们带着满怀希望，满怀憧憬，用我们勤劳和智慧，走进一个崭新的时代。 各抒己见，发表自己的看法 看课件 利用书本资源及搜集的信息，讲述四大件的变迁的故事。 畅想未来的四大件 使学生初步的了解我国实施改革开放政策以来，中国共产党领导的社会物质文明和精神文明建设的进步。 从教材的故事，过渡到学生自家的故事，走进生活，通过了解“四大件”的变迁，感受我们生活的巨大变化。 通过具体事例，从中感悟社会的不断发展让我们的生活质素不断提高。 用发展观看问题，改变生活方式，让我们的生活更丰富。 为我国改革开放取得的发展感到自豪，并进一步增强民族的认同感和责任感。 附送： 2019春北师大版品社六上《第一单元 我们健康成长》word教案 教学内容：与诚信“签约”， 争当“诚信星”，课本第10~15页的内容。 教学目标： 1、通过讨论，思考并认识诚信在小学生的学习和生活中的地位与作用。 2、以诚信为标准反思和评价自己和别人的行为，找出差距与不足。 3、牢固树立做诚信人的信念。 教学重难点：诚信的品质要从小培养，我们要从小事做起，用诚信来要求自己，也用诚信来要求自己的朋友、同学和其他身边的人，并做到持之以恒。 教学准备： 学生准备 课前通过自查、调查、访问，了解身边的人（包括同学、朋友、家长、老师甚至陌生人等）曾经有什么不诚信的行为；准备几个有关诚信的故事或几条格言。 教师准备：收集古代、现代有关诚信的故事；准备几条有诚信格言的条幅。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 （一）导入：故事《手捧空花盆的孩子》、《曾子杀猪》。 《手捧空花盆的孩子》的故事，从前有个国王，年纪很大了，眼睛花了，耳朵也有点聋了，走起路来跌跌撞撞的。国王想：“我快要死了，我死了以后，谁来当国王呢？” 有一天国王告诉全国的老百姓，他要挑一个孩子将来当国王。，怎么个挑法呢？他给所有的孩子每人发了一粒花籽，回家后把它种在一个花盆里，天天浇水，他多么希望那粒花籽长出芽，抽出枝，开出最美丽的花儿来啊！ 可是，日子一天一天过去了，花盆里什么也没长出来。宋金多着急啊！他换了一个花盆，又换了一些土，把那粒花籽种上，希望它赶快开花。可是两个月过去了，到了大家送花去比赛的日子，花盆里还是空空的，什么也没长出来，宋金非常失望。 这一天，全国各地的孩子一起来到王宫里，他们每个人都捧着一盆花，有红的，有黄的，有白的，都很美丽，一下子真说不出来谁种的花最美丽。 国王出来看花了，他从孩子们面前走过去，他们手里捧的花多么美丽啊！可是国王一直皱着眉头，一句话也不说。 他走呀走呀，突然看见一个孩子手里捧着一个空花盆。瞧，那个孩子低着头，心里难过极了，人家都种出美丽的花儿来，可他呢，什么也没种出来。他是谁啊？他就是宋金。 国王走到宋金面前，问道：“孩子，你怎么捧着一个空花盆啊？” 宋金哭了起来，说：“我把花籽种在花盆里，用心浇水，可是花籽怎么也不发芽，我，我，我只好捧着空花盆来了。” 国王听完宋金的话，高兴地笑了起来，说：“找到了，找到了，我要找一个诚实的孩子当国王。你是诚实的孩子，我让你做将来的国王。” 原来国王发给大家的花籽是在锅里煮过的，怎么会发芽、抽枝、开花呢？宋金种不出花来，别的孩子也种不出花来。别的孩子是换了好的花籽才种出花来的，宋金可没有这样做，所以他是诚实的孩子。 《曾子杀猪》的故事，内容大意是：曾子的妻子要去集市买东西，儿子又哭又闹，做母亲的只好哄儿子，等会给他杀猪吃。儿子听了这话不哭了。当曾子的妻子回来的时候，发现曾子正准备杀猪，便责问道：“我和孩子说着玩的，你怎么当真了呢？”曾子说：“孩子是不能欺骗的。孩子什么都不懂，一切都是跟父母学的。你这样做不是欺骗孩子吗？将来怎么教育他呢？”说完把猪给杀了 （二