2019春北师大版品社四下《地震灾害中的英雄少年》word教案.docVIP

2019春北师大版品社四下《地震灾害中的英雄少年》word教案 【教学目标】 1.知道汶川地震的情况。 2.搜集并了解“抗震救灾中的英雄少年”的故事和事迹。 3.学习英雄少年英雄事迹，感受他们的机智勇敢、无私无畏、互助、友爱的精神，并引以为榜样。 【教学重难点】 学习英雄少年英雄事迹，感受他们的机智勇敢、无私无畏、互助、友爱的精神，并引以为榜样。 【课时分配】 1课时 【教学准备】 抗震救灾中的相关文字和图片资料。 教学过程 教学行为与学习行为 一、 新课导入 2008年5月12日下午2点28分，在四川省汶川地区爆发了一场8.0级特大地震。顷刻间造成了巨大的收获。在大灾面前，由地震灾区人民的奋力自救开始。在这声大灾中，身处现场幸存的孩子们亲眼目睹无数和他们同样智嫩的生命被无情地吞噬了。面对残酷的现实，他们选择了坚强,选择了勇敢。在大灾面前，表现了临危不惧、机智勇敢、互助友爱、勇于担当的精神，他们的行为感动了每一个人，感动着中国，今天就让我们一起来认识、了解他们一下。 二、 新课讲授 活动一： 感受不幸产生同情 播放汶川地震前你们想知道汶川地震前是什么样吗？ 情绪一下子被调动了起来，形成了“未成曲调先有情”的良好的课堂基调。视频的再现，给 学生带来了感观上的冲击和震撼， 从而认识到大自然不可抗拒的一面， 同时也激发了学生对灾区人民的深切同情。 1、图片出示：（教师配乐解说） 2、交流感受。 3.师： 然而就是xx.5.12这一天，八点零级的大地震让这个美丽安详的县城不复存在。请看地震后的汶川是什么样的。（播放课件） 师：地震给我们带的灾难是惨烈的，损失是巨大的。短短的一分钟，多少房屋倒塌，多少家园毁坏，多少梦想破碎，多少亲情成为瓦砾，这次地震造成直接经济损失，（点击课件） 5.师：触目惊心的画面与数字让我们的心在滴血。此时的你想说?? 活动二：讲英雄故事 学习他们优秀品质 故事会 1.自由读课文，划出印象深刻的词或句子。 2.小组讨论，你佩服那位小英雄，面对生与死的考验，他（她）是怎么做的？你从中体会到了什么？ 3.汇报交流 你还知道那些小英雄的故事 4.师： （1）小英雄们用仁爱的壮举给我们留下了深刻的印象，他们能这么做，是怎么想的呢？让我们来听听他们的心声吧。（点击课件） （2）如果你是地震中他们身旁被压在危房下的同学，听了他们的话，你会怎么想？ 6.新闻链接：（课件出示） 师：正因为他们在灾难面前沉着镇定，临危不惧，勇于救人，和伙伴们生死不离，所以被评为抗震救灾英雄少年，让我们回顾那一刻。点击课件。 活动三：如何避震保护自己 小组交流你知道那些避震知识？ 活动四：爱的传递 师：在大灾面前，从地震灾区人民的奋力自救开始，从政府到地方：从国家主席、政府总理、消防官兵，到全国人民，无不争先恐后地投入到了这场生死大营救之中。地震无情人有情，人间有大爱。（出示课件）配乐《爱的奉献》，感爱爱的伟大。 三、 总结 同学们，通过今天的学习，我们更深地了解了地震灾害中的优秀少年的先进事迹，感受了他们的机智、勇敢、互助友爱的精神，我们要学习和发扬他们的这种精神。 四、 作业 说一说你了解的地震灾害中的优秀少年事迹。 【板书设计】 地震灾害中的英雄少年 镇定机智的英雄少年： 舍生忘我的英雄少年： 临危不惧的优秀少年： 意志坚强的优秀少年： 【教学反思】 附送： 2019春北师大版品社四下《多姿多彩的传媒世界》word教案 课 时：2课时 第一课时 教学内容：怎样看电视 教学目标 1．学会处理学习与看电视的关系。 2．懂得怎样有效、合理地看电视。 3．培养学生的思辨和表达能力。 4．提高调查、发表和探究能力。 教学过程： 1．导入。“在课前，老师请同学们走访、调查了生活在你们周围的人喜欢看的视节日都是什么， F面就请同学们讲一讲，调查的对象是谁，他喜欢看的电视节是什么；：”在学生回答的过程中，教师按照不同的类别写在黑板上。待学生回答完后，教师进一步引导学生：“看来，由于年龄不同、兴趣不同，人们喜欢看的电视节目也是不同的。例如，在座的每一位同学喜欢看的电视节目与你们的父母喜欢的就会有所不同，也曾因此而产生矛盾。在看电视的时候，你们与父母常常因为什么问题闹别扭？当你与父母因看电视而产生矛盾的时候，你是怎样做的?你有什好的建议和办法吗?” 2．全班交流。 3．探究讨论。 “刚才有很多同学都提到，同学们经常会因为自己贪看电视而受父母的责怪：在教科书第53页有一组画面，请同学们来说一说，它反映的是一个么样的问题?如果像他那样，会产生哪些危害呢?”待学生回答完毕后，教师请学生阅读教科书第53页下方的课文。 4．教师总结：布置家庭作!业 将课上所学的内容向家长做介绍。 第二课时 教学内容：荧屏前后 教学目标： 1． 了解电视节日的制作