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2019春北师大版数学一下《做个减法表》word表格教案 第 周第 课时 授课时间： 年 月 日 课题 做个减法表 内容 教材51页 课型 练习 教学目标 1、进行知识的整理与归纳，有条理地思考问题，发现“10” 2、在学生主动操作、感受、发现和交流中，不断丰富直观经验。培养学生的观察能力以及发现问题、解决问题的能： 3、增加学习数学的兴趣，同时养成思考、倾听、交流、合作等良好习惯（德育） 重点 整理“10”以内减法 难点 整理“10”以内减法， 关键 观察、分析、发现规律。 教学准备 教师 多媒体课件 学生 本 环节时间 教学内容 师生活动 复 案 一 激趣导入 二 发现规律 三 课堂小练 四 巩固练习 五 课堂总结 做减法表，发现规律 同学们还记得凑十歌吗？ 齐说凑十歌 一九一九好朋友，二八二八…… 根据凑十歌请列出10减几的减法算式。 预设： 10-1=9 10-0=10 10-2=8 10-4=6 10-3=7 1 1、我们还学习了许多9减几、8减几、7减几的减法算式……这么多算式放在一起有什么感觉？ 2、（拥挤杂乱)有什么好办法能让大家整齐一些?(按顺序给他们排排队) 3、出示不完整的减法表仔细观察,你能发现什么? 预设： 第一排都是10减几，也就是10减l～10各数；第二排都是9减1～9各数；第三行都是8减1～8各数…… = 2 \* GB2 ⑵从上往下看，后一个算式的两个数字都比前一个算式的少1，得数相等。 = 3 \* GB2 ⑶从右上往左下看，后一个算式的前一个数减少1，后一个数不变，得数减少1。 师：同学们观察得很对，想一想你会填出空白地方的算式吗？预役： = 1 \* GB2 ⑴第一行第三列填写10-8 = 2 \* GB2 ⑵第二行第一列填9-9 （3）生独立完成加法表，师巡视指导。 同时分列指生完成减法表。 集体反馈订正。 10-8=9-（ ）=7-（ ）=（ ）-（ ） 9-2=2+（ ）=3+（ ）=（ ）-（ ） 师重点指导连等号的意义及填法。 （1）一根10米长的绳子，第一次前去6米，第二次前去3米，这根绳子短了多少米？ （2）一根10米长的绳子，第一次前去6米，第二次前去3米，这根绳子还剩多少米？ 师重点引导引导明确短了什么意思？还剩是求什么？ 这节课你有何收获？ 板书 设计 10以内减法表 10-10=0 10-9=1 10-8=2 10-7=3 10-6=4 10-5=5 10-4=6 10-3=7 10-2=8 10-1=9 10-0=109-9=0 9-8=1 9-7=2 9-6=3 9-5=4 9-4=5 9-3=6 9-2=7 9-1=8 9-0=98-8=0 8-7=1 8-6=2 8-5=3 8-4=4 8-3=5 8-2=6 8-1=7 7-7=0 7-6=1 7-5=2 7-4=3 7-3=4 7-2=5 7-1=6 6-6=0 6-5=1 6-4=2 6-3=3 6-2=4 6-1=5 5-5=0 5-4=1 5-3=2 5-2=3 5-1=4 4-4=0 4-3=1 4-2=2 4-1=3 3-3=0 3-2=1 3-1=2 2-2=0 2-1=1 1-1=0 课后 反思 附送： 2019春北师大版数学一下《做个百数表》word教案 教材分析： 《做个百数表》是学生在学习了100以内数的表示方法、数位等知识之后安排的教学内容。其目的是为了让学生通过直观探究的方式，更深刻地揭示百以内数与数之间的关系，行和列与数位上表示的数之间的对应关系。逐步形成百以内数的基本概念。 教学目标： 1.在百数表上认识100以内的数。 2.在百数表上进行数的定位练习，探究数与数之间的关系。 3.培养和提升学生的思维能力、学习能力，让学生获得积极的情感体验。 教学重点： 理解百数表上行和列的编排规律。 教学难点： 能运用百数表上行和列的编排规律，正确地填表。 教法学法： 互动教学法 教具、学具准备： 多媒体课件 上课时间： 月 日 教学过程： 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！