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2019春北师大版数学一下《做个减法表》word表格教案
第 周第 课时 授课时间: 年 月 日
课题
做个减法表
内容
教材51页
课型
练习
教学目标
1、进行知识的整理与归纳,有条理地思考问题,发现“10”
2、在学生主动操作、感受、发现和交流中,不断丰富直观经验。培养学生的观察能力以及发现问题、解决问题的能:
3、增加学习数学的兴趣,同时养成思考、倾听、交流、合作等良好习惯(德育)
重点
整理“10”以内减法
难点
整理“10”以内减法,
关键
观察、分析、发现规律。
教学准备
教师
多媒体课件
学生
本
环节时间
教学内容
师生活动
复 案
一
激趣导入
二
发现规律
三
课堂小练
四
巩固练习
五
课堂总结
做减法表,发现规律
同学们还记得凑十歌吗?
齐说凑十歌
一九一九好朋友,二八二八……
根据凑十歌请列出10减几的减法算式。
预设:
10-1=9 10-0=10 10-2=8 10-4=6 10-3=7 1
1、我们还学习了许多9减几、8减几、7减几的减法算式……这么多算式放在一起有什么感觉?
2、(拥挤杂乱)有什么好办法能让大家整齐一些?(按顺序给他们排排队)
3、出示不完整的减法表仔细观察,你能发现什么?
预设:
第一排都是10减几,也就是10减l~10各数;第二排都是9减1~9各数;第三行都是8减1~8各数…… = 2 \* GB2 ⑵从上往下看,后一个算式的两个数字都比前一个算式的少1,得数相等。 = 3 \* GB2 ⑶从右上往左下看,后一个算式的前一个数减少1,后一个数不变,得数减少1。
师:同学们观察得很对,想一想你会填出空白地方的算式吗?预役: = 1 \* GB2 ⑴第一行第三列填写10-8 = 2 \* GB2 ⑵第二行第一列填9-9
(3)生独立完成加法表,师巡视指导。
同时分列指生完成减法表。
集体反馈订正。
10-8=9-( )=7-( )=( )-( )
9-2=2+( )=3+( )=( )-( )
师重点指导连等号的意义及填法。
(1)一根10米长的绳子,第一次前去6米,第二次前去3米,这根绳子短了多少米?
(2)一根10米长的绳子,第一次前去6米,第二次前去3米,这根绳子还剩多少米?
师重点引导引导明确短了什么意思?还剩是求什么?
这节课你有何收获?
板书
设计
10以内减法表
10-10=0 10-9=1 10-8=2 10-7=3 10-6=4 10-5=5 10-4=6 10-3=7 10-2=8 10-1=9 10-0=109-9=0 9-8=1 9-7=2 9-6=3 9-5=4 9-4=5 9-3=6 9-2=7 9-1=8 9-0=98-8=0 8-7=1 8-6=2 8-5=3 8-4=4 8-3=5 8-2=6 8-1=7 7-7=0 7-6=1 7-5=2 7-4=3 7-3=4 7-2=5 7-1=6 6-6=0 6-5=1 6-4=2 6-3=3 6-2=4 6-1=5 5-5=0 5-4=1 5-3=2 5-2=3 5-1=4 4-4=0 4-3=1 4-2=2 4-1=3 3-3=0 3-2=1 3-1=2 2-2=0 2-1=1 1-1=0
课后
反思
附送:
2019春北师大版数学一下《做个百数表》word教案
教材分析:
《做个百数表》是学生在学习了100以内数的表示方法、数位等知识之后安排的教学内容。其目的是为了让学生通过直观探究的方式,更深刻地揭示百以内数与数之间的关系,行和列与数位上表示的数之间的对应关系。逐步形成百以内数的基本概念。
教学目标:
1.在百数表上认识100以内的数。
2.在百数表上进行数的定位练习,探究数与数之间的关系。
3.培养和提升学生的思维能力、学习能力,让学生获得积极的情感体验。
教学重点:
理解百数表上行和列的编排规律。
教学难点:
能运用百数表上行和列的编排规律,正确地填表。
教法学法:
互动教学法
教具、学具准备:
多媒体课件
上课时间: 月 日
教学过程:
第
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小学教育资料
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