演示课件制作的几点建议.docVIP

CAI课件制作的几点建议 ——参加碑林区2010年电话教育成果体会 西安工业大学附小 孟辉 课件（Courseware）实质是一种软件，是在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。课件的基本模式有练习型、指导型、咨询型、模拟型、游戏型、问题求解型、发现学习型等。无论哪种类型的课件，都是教学内容与教学处理策略两大类信息的有机结合。具体讲，课件包括四个方面的内容：向学习者提示的各种教学信息；用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理；为了提高学习积极性，制造学习动机，用于强化学习刺激的学习评价信息；用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。　　把计算机综合处理文本、图形、声音、图像、动画、视频等多种媒体信息能力的技术，应用于教学上，改变信息的包装形式，在计算机上利用媒体开发工具把图、文、声、像集成在一起，做成教学软件，以提高教学内容的表现力和感染力，这就是多媒体课件。 具体操作步骤如下： 开发平台（软件）选择——素材收集－课件结构的设计《可按以下步骤进行：(1)要充分备好课，把教学分为几个步骤，思路明确。(2)设计课件的封面要形象生动，标题要简练，能引起学生兴 趣，导言要阐明教学目标与要求，介绍使用方法，呈现课件基本结构。(3)根据课件的主要框架及教学功能，确定课件的主菜单和各级子菜单及按钮，实现所表达 内容转换的顺利跳转。课件运行过程中应做到随时能结束退出。(4)将教学内容划分成若干个知识单元，并确定每个知识单元的知识点构成及所达到的教学目标。 (5)根据不同的知识单元，设计相应的屏幕类型，使相同的知识单元具有相对稳定的屏幕风格，并考虑每类屏幕的基本组成要素。》——课件脚本的设计——调试—— 注意事项 1．要符合科学原则，图要清晰易辨。文字用语要符合教学的要求。不要与教材相背离。同时，做课件不要做得大华丽、花哨。??????????? 2．应该简洁明了。制作出来的课件要有容易使用、操作方便的特点。同时，做课件时不要一下子把目标定得太大，范围可以小一点。我觉得应该多做一些小课件 (或者可以叫做小插件)，小课件做多了，我们就可以把它们组合成大课件。所以要有积件思想，积小成多，积小成大。??????????? 3．资源共享。我觉得应该提倡资源共享，开放源程序，让其他人可以从中学习，从中改进，实现资源的共享。 4．因时、因地而用。CAI是计算机辅助教学软件，有帮助就用，没帮助或者帮助不大就没必要使用。??????????? 5．资料库的建立。想要在短时间内做出一个好的CAI课件，必须有充分的准备工夫，正所谓“公欲善其事，必先利其器”。平时要多注意多种资料的收集，并做好分类工作，当要用到时就可以随手拈来，缩短制作课件的时间。 ??? 课件脚本：教师要利用丰富的教学经验，运用教育学理论和恰当的教学方法，着手编写脚本。脚本设计是制作课件的重要环节，需要对教学内容的选择、结构的布局、视听形象的表现、人机界面的形式、解说词的撰写、音响和配乐的手段等进行周密的考虑和细致的安排。它的作用相当于影视剧本。从多媒体课件的开发制作看，脚本的创作通常分为两步进行：第一步是文字脚本的创作，文字脚本是由教师自行编写而成的。编写文字脚本时，应根据主题的需要，按照教学内容的联系和教育对象的学习规律，对有关画面和声音材料分出轻重主次，合理地进行安排和组织，以完善教学内容；第二步是编辑脚本的编写，编辑脚本是在文字脚本的基础上创作的，它不是直接地、简单地将文字脚本形象化，而是要在吃透了文字脚本的基础上，进一步的引申和发展，根据多媒体表现语言的特点反复构思。 一、 科学性 1、概念表述的准确性：概念是教学内容的逻辑起点，概念的表述必须准确无误、严谨规范 2、内容呈现的准确性：课件的取材适宜，教学内容科学、正确、严谨、范。 3、资料引用的准确性：课件中引用的资料必须准确无误、严谨规范。 二、 教育性 1、先进性：符合现代教育教学理念；创新教学模式或教学方法；体现学科前沿且有特色。 2、目标性：课件的教学目标明确，适应教学对象需要。 3、直观性：课件的制作直观、形象，利于学生理解知识。 4、趣味性：有利于调动学生学习的积极性和主动性。 5、启发性：课件增加教学信息量或扩大教学新视野，富有启发性。 6、针对性：课件突出教学内容的重点、突破教学内容的难点。 三、 技术性 1、多媒体性：课件包含的素材应该多元化、表现形式也应该多样化，根据实际需要和效果，不妨多些图、表、动画、影像以及一些有效的动画、动作设置等。 2、交互性：课件的交互设计合理，能促进师生互动，有效引导学生积极主动参与学习。 3