潘桥镇弟一小学工作思路草稿.docVIP

潘桥镇第一小学工作思路（草稿） （2009学年第二学期） 一、指导思想 2010年，是瓯海教育实施十一五教育规划的最后一年，也是承前启后、继往开来，为十二五期间教育改革与发展打下坚实基础的关键之年。2010年工作的指导思想是：1．扎实推进新课改实验。创新教师培训机制，通过“领雁工程”、团队学习、星级教研组评选等活动进一步转变教师的教育观念；完善“以校为本”的教研制度，提高教师的新课程实施水平；以“课题”为载体，优化教育科研，推进课程改革的深入实施。 2．注重德育实效性的研究。注重开发教育资源，密切家校之间的联系，启动区示范家长学校及市文明单位的创建工作，营造良好的育人环境，塑造学生良好日常行为规范和环保意识，促使学生素质的整体提升。 3．进一步深化素质教育，坚持以“质量”为中心，细化质量管理，以学生全面发展为宗旨，加强德育、体卫艺等工作，通过体育节、艺术节、读书节及区文体示范校创建等活动，促进学生素质的全面发展。 4．打造教育特色品牌。要树立名品意识，做到“人无我有、人有我优、人优我精”。要发挥好科技教育、信息技术、德育、艺术教育及区田径、武术基地优势，制订好特色建设的计划，落实好各项工作的实施，努力形成特色，提升学校的办学知名度。 5．完善校园网建设，加大教育信息化推进力度。充实校园网内容，做好网页的开发和维护工作。加强硬件设备的管理，拓展信息化的应用，提高学生的信息素养和教师的专业水平。力争通过温州市教育信息化建设达标学校评估，为创建市现代化学校打好基础。 6．创设规范的育人环境。进一步加大建设力度，发挥好网站、广播、宣传阵地的教育功能，提升校园和谐程度。充分发挥党团、工会组织作用，实行管理民主化，通过教工运动会、“三八”妇女节、“五四”青年节等活动积极创造条件满足教师课余生活要求，通过区先进教工之家和区校园文化示范校创建活动，进一步推进和谐校园建设，在“和谐、好学、乐教”的氛围中提高教育质量。 7．进一步优化办学条件，不断提高服务育人水平。要进一步加大教学经费投入力度根据实际需要，不断改善教学基本条件。 （一）、以“教师发展”为本，切实加强师资队伍建设。 “百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，是学校发展的根本保证。 ． 进一步加强师德师风建设。严格执行教师职业行为准则，建立和完善教师职业道德评价、考核和奖惩机制。 “新闻奖教金”、“终身班主任奖”、“师德楷模奖” 评选进一步调动广大教师立足本职、开拓进取、争创业绩的积极性，打造一支师德高尚、素质优良、团结向上、人民满意的教师队伍。．进一步加强管理，健全激励机制以实施绩效工资制度为契机，建立科学规范的收入分配办法，充分调动教职工的工作积极性。“轻负担、高质量”，名师名校长共享工程和农村教师“领雁工程”全面提升教师专业水平和整体素质，不断壮大骨干教师队伍，为我教育全面、持续发展提供强大的人力支撑和人才保证大力培育“轻负高质”学校。 学生是发展的主体，学校教育的根本目的是“培养德智体美劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。因此，实现人的全面发展是学校教育的出发点和归属点。 1、创设更多德育活动载体，加强和改进学校德育工作。 （1）加强德育队伍建设。进一步完善德育环境网络（学校——家庭——社会）和德育管理网络（德育领导小组--班主任--学生干部），形成以学生为本的立体德育结构。通过名班主任培训，加大班主任的培训力度，积极探索制定配套政策措施，尽快完善德育导师制管理制度。启动区示范家长学校创建工作，指导学生参加社区实践活动，努力构建学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络，创设有利于学生健康成长的社会环境。要确立“开放式德育”的观念，实现德育目标由单一性向多元化转变，德育方式由认知性德育向体验性德育转变，德育途径由学校、课堂向生活与社会层面转变，整合学校、家庭和社会德育资源，密切家校联系，充分发挥家长学校的作用，建立健全家长学校制度，开展家长、社区评议学校的活动，形成教育的合力。 （2）加强基础道德教育，重视德育系列化建设，重点抓好行为规范、文明礼仪、心理健康和责任感教育，努力创建市文明学校。继续规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容，培养学生爱国意识和集体荣誉感；以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，利用黑板报评比、演讲、读书、主题班会、知识竞赛、社会实践等形式多样、主题鲜明的教育活动，有针对性地对学生进行爱国主义教育，提高德育工作实效；加强学校宣传阵地的建设，利用网站、广播、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，充分挖掘学校丰富的人文资源，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。 开展好综合性主题教育活动，认真在植树节、学雷锋月、迎“五一”、迎“六一”组织各项活动，精心安排艺术节主题活动内容，引导更多的师生参与到活