2019春北师大版数学二下第八单元《调查与记录》word教案.docVIP

2019春北师大版数学二下第八单元《调查与记录》word教案 第1课时 评选吉祥物（调查方法、记录调查数据） 教学目的 结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性； 结合调查活动，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法； 在调查活动中，通过交流，养成接纳，鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。 教学重点 根据统计需要，正确地分类收集、整理数据 教学难点 培养学生细心、严谨的学习态度和能力 教学准备 课件 学具：调查表 教师活动 学生活动 一、谈话引入。 1、课件出示：兔子、猴子、鱼、熊猫，你们发现了哪些动物？ 2、你最喜欢的是什么动物？ 二、新课学习 1、我们班同学喜欢的动物可真多，可是有谁有办法知道我们班同学最喜欢什么动物呢？让学生小组交流，评议，再选出最好的办法全班交流。 2、能不能知道，我们班喜欢每种动物的人分别有多少呢？ （1）有没有什么办法能把喜欢哪种动物的人数纪录下来呢？先画一画，在统计结果。 （2）指名汇报结果。 （3）指名检查汇报结果是否准确。 3、全体学生，开始统计每种动物的喜欢人数。 （1）1名同学在黑板记录下总数，其他人在草稿本记录 （2）学生将自己记录的与黑板上的比较，看是否出错 （3）小组交流，谈谈自己是怎样记录的，再汇报记录的方法 4、根据收集统计出来的数据，你能提出简单的数学问题吗？ 先引导学生独立思考，再让学生组内交流，说说自己的数学问题。 6、完成p86问题 三、巩固练习 完成p87练一练1-2题 四、课堂小结 今天我们学习了什么？你有什么收获？ 学生仔细观察后，说一说 学生想和交流 让学生主动思考 小组交流汇报 开始调查，分配统计员、报数员，学生根据报数员的指示举手。 板书设计： 评选吉祥物 数据可用自己喜欢的符号来记录。 教学反思： 第2课时 最喜欢的水果（记录调查数据） 教学目的 进一步让学生了解调查数据、收集、整理的过程； 通过学生对统计过程的体验，培养学生的统计意识； 激发学生学习的兴趣，培养学生与同伴交流、合作完成学习任务的能力。 教学重点 在调查数据中进行简单的分析 教学难点 体验数据的收集、整理过程。 教学准备 课件 教师活动 学生活动 一、谈话引入。 1、情境引入 师：2.1班要开联欢会了，他们的老师让淘气和笑笑去买水果，我们看看他们发生了什么事？（课件出示p88情境图） 2、他们要买自己最喜欢的水果，行吗？那机灵狗的问题如何解决呢？（板书：最喜欢的水果） 二、新课学习 1、探究方法 （1）师：对，要调查喜欢每一种水果的人数有哪些方法呢？ （2）怎样把我们调查出来的数据记录下了呢？ 2、活动调查 （1）师：记录员可以用自己喜欢的符号、图形、文字来记录。 （2）全班调查：统计员、计数员、记录员各司其职。 3、统计分析 （1）经过刚才的调查与记录，我们一起来统计一下（出示数据）用你喜欢的方法记录下来，在填一填。 （2）小组交流，讨论，完成填空。 4、根据调查情况形成决策 （1）通过我们刚才的调查，我们可以得出购买哪种水果的建议。 （2）小组讨论，形成统一建议。 三、巩固练习 完成教材p89练一练第1题 1、学生先说一说 2、学生全班完成活动 3、独立完成统计表 四、课堂小结 通过这节课的学习，你们有什么收获？ 我们要买全班同学最喜欢吃的水果是什么，这种水果就买最多，相反更少人喜欢吃的水果，就可以少买点。 板书设计： 最喜欢的水果 教学反思： 附送： 第四单元 测量 第一课时: 铅笔有多长 教学目标: 知识目标：1、通过测量铅笔长度的活动，知道1分米和1毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力。2、通过实际测量，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。 能力目标：通过“估一估”“量一量”等活动，发展学生估测能力。 情感目标：体会数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。 教学重点: 建立1分米、1毫米的概念，了解长度单位之间的关系 教学难点: 毫米、分米概念的形成过程和在实际测量中的灵活应用。 教学准备: 米尺、学生尺、皮尺、IC卡、课件 教学过程: 一 、创设情境，激趣导入 1、师：同学们，我们以前学过哪些长度单位？（米和厘米） 师：小朋友，你们看！老师这儿有一支铅笔，它和你们文具盒里的铅笔一样吗？ （让学生用语言描述铅笔） 2、引出课题：铅笔有多长。 3、我们大家估计，看谁猜的最接近。 （让生估测铅笔的长度） 二、自主探索，合作交流 1、实际测量铅笔的长度并验证。 （3）你知道10厘米还可以怎么说吗？（同桌合作） 板书：1分米=10厘米 1 dm =10cm 2、在自己的尺子上找出1分米，指给同桌看一看。 （1）你能用