白琳中心小学陶研工作计划和工作总结[2007.doc

白琳中心小学陶研工作计划（2007—2008学年） 一、指导思想 以党的十六届六中全会和“三个代表”重要思想为指导，以陶行知先生为楷模，以加强师德建设为主线，进一步学习、宣传和实践陶行知先生的教育思想与理论，将学陶、师陶、研陶工作融入到教师队伍建设中去，融入到“群体师德创优”活动中去，融入到新课程改革实践中去，融入到教师素质提升工程之中，进一步营造我校学陶师陶研陶的浓厚气氛，为我校教育事业的健康、和谐、优质、均衡发展做出新的贡献。 二、工作目标 学习陶行知教育思想，实践陶行知教育主张，发展陶行知教育理论，推进新课程背景下的教育改革，提高陶研水平。 三、主要工作及措施 ㈠拟订福鼎市立项课题《借鉴行知教育思想 构建和谐课堂实验研究》的实施方案，召开课题开题会议。 ㈡以师德建设为主线，大力宣传、普及陶行知教育思想 1、陶行知教育思想中包含着重要的师德建设理论，陶行知先生本人又是实践师德理论的“万世师表”。我们要做好《陶行知现代教育文选》和《现代教育探索》等书籍的征订工作，组织教师开展读书活动，学习陶行知的原作、语录与故事，深刻理解陶先生理论的立场、观点和方法，正确把握陶行知先生的教育思想及其在现代教育中的价值，并根据我们的教育教学实际努力实践，不断内化。 2、通过读陶行知专著、听讲座、写体会等各种形式，进一步营造我校学陶师陶研陶的良好氛围，让全体教师进一步了解和熟悉陶行知先生的教育思想，真正寓师德教育于各类活动之中。 3、将学陶融入到“师德建设”活动中去。我们要寻找学陶工作和师德建设活动的结合点，寓陶先生的教师观于师德建设中。我们将以评比“师德标兵”为契机，通过各种活泼多样、行之有效的师德建设活动，把以“树良好教师形象，创一流教学业绩”为主要内容的师德建设活动深入开展下去，强化师德教育，弘扬师德风范，倡导敬业爱岗的风气。 ㈢积极开展形式多样、内容丰富的学陶活动 陶行知先生的“生活教育”、“创造教育”、“民主教育”等教育思想与新课程改革有着内在的联系，在新课程背景下开展学陶师陶的研究活动，既是进一步拓展陶研工作的需要，也是新课改工作的需要，所以我们要把学陶师陶活动与新课程改革有机地结合起来，使陶研工作富有新的内容。 1、积极组织教师在学习、实践陶行知先生的教育思想的基础上，开展以“陶行知教育思想与和谐教育”为主题的教师征文活动。全体教师要在认真学习党的十六届六中全会精神和陶先生有关著作的基础上，以“教育的和谐与和谐教育”为主题开展广泛深入的研讨活动，通过征文活动将进一步促进我校学陶师陶工作的普及与深化。 2、组织学生参加“爱满天下”杯全国作文大赛与书画比赛。 3、以读书活动为载体，深化小学生的学陶师陶。通过故事会、主题班会等活动推进学生的学陶师陶。 ㈣做好宁德市立项课题《农村小学课程资源的开发》的结题和福鼎市立项课题、省级陶研课题《借鉴行知教育思想构建和谐课堂实验研究》的研究工作，着力提高陶研水平 1、我们要以陶行知教育思想为核心，结合基础教育课程改革实践，深入探讨教育的热点、难点问题，积极筹划，努力做好宁德市立项课题《农村小学课程资源的开发》的结题工作，接受宁德市的课题评审。加强市立项课题《借鉴行知教育思想 构建和谐课堂实验研究》的规范管理，定期召开课题研究会议，上好研究课，不断提高课题研究的实效性。在重视课题过程管理的基础上，认真搞好研究工作。 2、举办“陶行知教育思想和新课程实验专题研讨会”和“陶研课题优质课评选活动”。深入研究陶研工作，让教师们意识到在新课改背景下如何构建和谐课堂，不断提高教师的陶研水平。 ㈤加强组织、阵地建设 1、制定小组活动计划，进一步增强活动的计划性、实效性。 2、健全学校陶研组织，在做好老会员重新登记的基础上，发展一批新会员，以壮大我校的陶研队伍，以便更好地开展学陶工作。 3、积极参加上级开展的各类陶研活动，努力完成上级布置的各项任务。 4、进一步完善学校陶研网站建设，随时更新扩充学校陶研网的内容，每位会员每学期上传1—2篇学陶心得或陶研论文等，使陶研网页成为我校教师学陶师陶的一块重要阵地和学习交流的平台。另外在《百灵之声》校刊上开辟学陶师陶专栏，作为交流的窗口之一。 5、期末做好学陶工作总结，提升学陶经验。 四、具体安排 九月份： 1、根据市陶研会工作部署，制定学校陶研工作计划。 2、参加市教育系统陶研工作会议，领会会议精神，明确本学年工作目标、任务和要求。 十月份： 1、召开开题大会，布置2007学年陶研工作。 2、发展新会员，壮大陶研队伍。 十一月份： 1、“十佳师德标兵”评选活动。 2、学陶“沙龙活动”。 十二月份： 1、陶研课题专题会议。 2、陶行知“生活教育”理论学习征文活动。 一月份： 1、撰写以“教育的和谐与和谐教育”为主题的论文，参加市陶研会举办的征文大赛。 2、撰写师德论文。