7-17-1-实验解题：破解高考实验的方法技巧-读选画析.ppt

【即学即练】某同学为了测量某电池的电动势E和内阻r，设计了如图甲所示的电路，已知定值电阻R0＝20 Ω，电压表V2的内阻很大，可视为理想电压表。 （1）根据图甲所示电路， 请在乙图中用笔画线代替 导线，完成实物电路的连 接。 （2）实验中，该同学移动滑动变阻器滑片，读出电压表V1和V2的示数U1、U2数据如表格中所示。请根据表格中的数据在下面的虚线框内画出U2－U1的关系图线。 （3）由图象可得该电池的电动势E＝　　　　V,内阻r＝　　　　Ω。 次数 1 2 3 4 5 6 U1/V 1.0 2.0 3.0 4.0 4.5 5.0 U2/V 16.5 15.2 15.0 12.0 11.1 10.3 18.0 30.8 转解析 转原题 【即学即练】为测定木块与桌面之间的动摩擦因数,小亮设计了如图甲所示的装置进行实验,实验中,当木块A位于水平桌面上的O点时,重物B刚好接触地面,将A拉到P点,待B稳定后静止释放,A最终滑到Q点,分别测量OP、OQ的长度为h和s，重复上述实验,分别记录几组实验数据,根据实验数据作出s-h关系图象如图乙所示。 （1）实验测得A、B的质量分别为: m＝0.4 kg、M＝0.5 kg，根据s-h图象可计算出A木块与桌面间的动摩擦因数μ＝　　　　（结果保留一位有效数字）。 （2）实验中,滑轮轴的摩擦会导致μ的测量结果　　　(填“偏大”、“偏小”、“不变”）。 0.4 偏大 转解析 转原题 第*页 2017版高三一轮物理教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮物理教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮物理教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮物理教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮物理教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮物理教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮物理教学实用课件 结束放映 返回目录 实验解题：破解常规型实验题的方法技巧 1.方法技巧 2.典例剖析 3.即学即练 第七章 恒定电流 解题能力讲座 常规实验题主要考查教材上基本实验的实验原理、器材的选择、实验的操作、数据的处理和误差分析。复习时要从领会实验原理出发，全方位理解和掌握实验器材、实验操作、实验步骤、实验数据的处理，误差分析和电学实验实物图的连接、电路图的设计等，对每一个实验都应做到心中有数。因此，必须做到“四会”，(即“会读”、“会选”、“会画”、“会析”。)才能轻松破解常规实验题。 1.方法技巧 一、会读 刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧测力计、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等基本仪器是高考考查的重点。 “会读”是指能正确地读出基本仪器的读数，读数直接影响实验结果，为使读数正确必须做到以下三点： (1)要注意量程。 (2)要弄清所选量程对应的每一大格和每一小格所表示的量值。 (3)要掌握需要估读的基本仪器的读数原则。读数的基本原则：凡仪器最小刻度是“1”的，要求读到最小刻度后再往下估读一位；凡仪器最小刻度是“2”和“5”的，只要求读到最小刻度所在的这一位，不再往下估读。 二、会选 “会选”是指根据实验原理及可行性选择实验方案、实验器材。选择操作性强的实验方案及合适的实验器材，可以减小实验误差，提高实验的精确度。 三、会画 “会画”一方面指在进行实验数据处理时多数情况要求找出两个物理量的线性关系，由实验数据画出其线性关系图线，图线经过大多数点，不在图线上的点要尽可能对称分布在图线的两侧，根据线性图线斜率、截距的物理意义求解相关物理量；另一方面指会根据所选的器材和电路原理图连接实物图。连电路实物图的要点： (1)从电源的正极出发，先将干路中各器件依次连接到电源负极，再将支路中的元件和电压表并联到电路的某两点之间； (2)连好实物图后，对照电路图检查一遍，注意检查导线的连接点是否都接在接线柱上(导线中不应有交叉)，电表正负极连接是否恰当，滑动变阻器的滑片是否处于恰当位置等。 四、会析 “会析”是指对高中物理实验的误差作一些简单的分析。中学物理对实验误差分析的要求不高，从高考来看，一般涉及的问题是定性分析系统误差，对误差的定量分析不作要求。在实验复习中，同学们要知道误差的来源，掌握误差分析的基本方法，对高中物理实验进行一些简单的误差分析。 2. 典例剖析 【例1】(1)[2014·福建理综，19(1)]某同学测定一金属杆的长度和直径，示数如图所示，则该金属杆的长度和直径分别为________cm和________mm。 60.10 4.20 (2)[2014·江苏单科，10(1)]某同学通过实验测量一种合金的电阻率。用螺旋测微器测量合金丝的直径。为防