如何赏析品味语言概要.ppt

写在前面的话 在现代文阅读中，重点句的赏析是十分重要的能力训练之一。正确理解句意，有助于文意的把握，有助于作品思想感情和主题的理解。 因此，新课程标准也作了明确的要求，做到“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”。 于是句子赏析就成了语文考试中考察学生能力的一种常见的题型。 一、常见的题型： 1、对句中加点词语的赏析。 2、赏析句子。 3、请找出文中你认为最精彩的句子并加以赏析。（找句子的时候要注意，找一些运用了修辞手法的，或者运用了写作手法，或者是一些特殊句式，结构上起一定作用的句子，也可以是人物描写和景物描写的句子） 赏析句子的方法有以下几个方面： 一、 从用词之美入手 二、从修辞的作用角度入手 三、 从写作手法的角度入手 四、从描写句入手 五、从结构方面的作用入手 二、基本的答题格式： (一)从用词之美入手 1、方法：找句子中富有表现力的动词、形容词、叠词和成语等。 2、答题模式： 运用了× × × （词语），写出 × × ×（特点或内容），体现 × × × （感情、性格、主题等） 2、答题模式： 运用了× × × （词语），写出 × × ×（特点或内容），体现× × ×（感情、性格、主题等） 例：（孔乙己）便排出九文大钱 运用了“ ” 这个动词， 写出了 ，体现 。 练习： 1、（孔乙己）他从破衣袋里摸出四文大钱…… 2、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 3、圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。（《故乡》） (二)从修辞的作用角度入手 方法：找句子中的比喻、排比、拟人、反问等修辞手法来分析其作用。 常用修辞手法的答题模式： 1、比喻： 运用了比喻的修辞手法，将 × × ×比作× × ×，生动形象地写出× × × （特点）， 表达（表现）了 × × × 之情。 2、拟人： 运用了拟人的修辞手法，将× × ×人格化，生动形象地写出× × × ，表达（表现）了 × × × 之情。 例子： 油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。 3、排比：运用了排比的修辞手法，句式整齐，增强了语言的气势，突出强调了…（特点） 4、反问：运用了反问的修辞手法，态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 5、设问：运用了设问的修辞手法，自问自答，引人注意，启发思考。 6、夸张：运用了夸张的修辞手法，突出…特征，揭示…本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 练习： 1、东风来了，春天的脚步进了，一切都像刚睡醒的样子，欣欣然睁开了眼... 2、请找出文中你认为最精彩的句子并加以赏析。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 三、从写作手法的角度入手 1、方法：找出句子中的写作手法。如铺垫、对比、象征、类比、首尾呼应、巧设悬念、借景抒情、欲扬先抑、托物言志、动静结合、联想和想象等。 2、各种常用写作手法的答题模式： （1）象征：运用了象征手法，把特定的意义寄托在描写的事物上，表达了作者 的情感，增强了文章的说服力。 （2）对比：运用了对比手法，通过比较，突出了事物的特点，更好地表现了文章的主题。 （3）欲扬先抑：运用了欲扬先抑手法，突出 （对象），受到出人意料的效果。 （4）托物言志：运用了托物言志手法，借 事物，使表达更巧妙、更完美、更充实、更富于感染力。 （5）借景抒情：运用了借景抒情手法，借助对眼前的景物的叙述或描写，表达作者 的感情。 例：那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：“我是森林”