7利他行为.ppt

3.如何对待旁观者效应？ ①客观看待。 虽然旁观者效应给人们造成了 重大损失，影响恶劣，被人们痛斥。 但旁观者效应是错综复杂的信息造成的，人们不一定都怀有罪恶感或冷漠无情，可能他们没有感到自己应负的责任和不明事实真相的缘故。 解释旁观者效应，并不是为每个逃避责任的人找到合理的借口或托词，而是让大家全面客观的认识它。 ②正确对待。 努力克服旁观者效应所造成的心理和行为误区，独立思考，坚持主见，尽职尽责，共同创造一种“一人有难大家帮”的良好社会风气。  分析利他行为的影响因素 (美)阿伦森:《社会心理学入门》 《社会心理学》 主讲：士心 第七讲：帮助他人是我的快乐 ——利他行为（助人） 纽约地铁站里，列车进站的隆隆声越来越响，忽然一名4岁女孩失足从站台上掉了下去。桑德森迅速跳下站台奔向迎面而来的列车。 就在列车就要碾过女孩之前的3秒钟，桑德森用尽力气把女孩抛向了站台上拥挤的人群，而桑德森却没有力气跳上站台。 紧急关头，旁人把他拉到了站台上。 桑德森为什么冒死去救小女孩？ 耶路撒冷的“正义之路”由几百棵树构成，每棵树下的石板上，都刻着好多人的名字，他们在二战纳粹大屠杀时曾经给犹太人提供过庇护。 纳粹宣布，庇护犹太人的人将与犹太人一样被处死。但仍有很多人冒着生命危险庇护了犹太人，更有不计其数的庇护者没有留下姓名。 据统计，每一个幸存下来的犹太人背后，离不开数十人的英勇行为。乐队指挥拉特就是因为受到50名德国人的保护而活了下来。 人们为什么冒死庇护犹太人？ 二战中，中国人也伸出了援手。 “9.11”后的日子里，引发了不计其数的善行。 献血站挤满了人，衣物站挤满了人，捐款站也挤满了人…… 人们都从内心深处希望贡献些什么，去安慰那些受到伤害的人，并满足他们的需要。 不但在重大灾难面前人们利他，日常生活中也充满了利他行为。  一.利他行为（助人） 1.利他行为：又叫助人行为，指对别人有好处，没有明显自私动机的自觉自愿的行为。 2.利他行为的特征： ①以帮助他人为目的。 “雷锋出发一千里，好事做了一火车。” ②不期望回报。做好事不留名（募捐,微尘）。 但有广告目的行为不属利他行为。 ③自愿性。发自内心，没人要求。 有数目要求的捐赠不属利他行为。 ④自我牺牲性。利他者可能会有所损失，甚至伤亡。 （最美教师张丽莉） 3.利他行为的分类: ①动机分类: 同情性利他：是出于对他人的同情、关心和爱心而产生的利他行为。（向灾区捐款，向乞讨者施惠） 报答性利他：是出于对他人或社会的援助或恩惠而产生的利他行为，或因自己的过错使别人蒙受损失，受良心驱使而产生的利他行为。（“受人滴水之恩，当以永泉相报”；有些人起家不光彩，像偷税漏税、坑蒙拐骗、走私贩毒等，成功后致力于社会福利事业） ②情境分类: 非紧急情境利他：指生活中常见的、一般的、可预见的不威胁生命财产情况下的利他。(让座、做志愿者) 紧急情境利他：指日常生活中少见的、独特的、不可预见的有威胁生命财产情况下的利他。（失足落水、发生抢劫、火灾、车祸） 二.我们为什么会帮助别人？ 1.本能论 2.学习论 3.交换论 4.规范论 5.决策论 1.本能论：（先天论，遗传论，基因论） 二.我们为什么会帮助别人？ 鹧鸪(zhegu)鸟以自己为诱 饵引走狐狸，以保护幼崽。 二.我们为什么会帮助别人？ 1 二.我们为什么会帮助别人？ 二.我们为什么会帮助别人？ 美国哈佛大学教授威尔逊认为：“利他行为是由先天的基因遗传决定的，它是人类本性中的天生部分，是无须学习就会的一种行为。” 2005年1月《科技日报》也报道了“心理学家首次发现人类利他行为基因”的消息。 结论：利他行为是人的本性。 二.我们为什么会帮助别人？ 2.学习论：（后天论，环境论） 利他行为是后天通过学习获得的，是不断得到强化的结果。 学习：小时候向父母学习，父母的言谈举止会耳濡目染、潜移默化地影响孩子。所以说：“父母是孩子的第一任老师。”上学后向同伴学习，“近朱者赤，近墨者黑。” 强化：小时因为帮助了别人 而受到家长、老师的表扬，或者 因为没有提供帮助而受到批评。 利他行为就是这样在赞扬与批评 中产生的。(胡萝卜与大棒) 二.我们为什么会帮助别人？ 3.交换论: 认为人们之间存在互惠原则，利他行为是助人者对未来的一种投资，日后需要的时候能得到相应的帮助。 给予的同时我们也在接受。