学习新天地概要.ppt

实践与探究题 小学毕业后，李彤兴高采烈地到中学读书，不久，李彤就有了很多不如意：这么多功课，我该写哪一门呢？作业得C级，都怪老爸不帮我检查作业；老师讲课与小学大不一样了，就是不想听。 （1）上述材料反映了李彤在学习生活中遇到了哪些问题？ （2）请你根据所学知识，为李彤解决问题开出“三味药方”。 （1）上述材料反映了李彤在学习生活中遇到了哪些问题？ （2）请你根据所学知识，为李彤解决问题开出“三味药方”。 作业布置 制定一份适合自己的生活和学习计划； 制定一份合适自己学习时间安排表。 课后反思 1、引导学生对于中小学学习的不同点进行比较研究教学。 2、引导学生进行交流问题，发现问题和解决问题。 3、学生是问题的解决者，老师不能代替。 谢谢！ * * 第二课 把握学习新节奏 广东省汕尾市东海第二中学 陈友明 第 二 课 时 有时手忙脚乱，不知先做哪些功课？ 们有什么烦恼呢？请同桌之间之间相互说，并作交流。 在课堂上学到更多的知识。 运用已获得的知识能力,学习课堂上学不到的知识. 一、初中学习的新特点： 在课堂上学到更多的知识。 运用已获得的知识能力,学习课堂上学不到的知识. 一、初中学习的新特点： 你们也把心里话跟大家说说 1、新增科目多,担心学不好 增强克服困难的勇气和坚持到底的精神 你们都知道我在小学的成绩不错吧，可是到了初中，学习的科目增多了 ，强度加大了，老师的讲课方法变了。尽管我一直都很努力，在 学习上花了很多时间，但成绩还是没有以前好，是我骄傲了吗？是我不好好学习了吗？好像都不是啊! 以前我有什么问题都可以找爸爸妈妈帮忙，现在他们不 太管我，也不帮我检查作业、复习功课了，开始我很不习惯，但慢慢地也适应了，做作业不再需要妈妈陪，自己也知道如何安排学习了，父母的唠叨也少了。 每天放学回家，不仅要做作业还要复习功课，可是那么多功课，我该先复习哪门呢？经 常是做着这门作业又想 别的功课，结果哪个都没做好。后来，我根据老师的要求，制订了学习计划，合理地安排时间，情况就好多了，我对学好功课也有信心了。 这幅画说明了什么问题？ 你愿意做画中的那一位？ 二、做学习的管理者 阅读P12-14的内容，思考：怎样做学习的管理者？ 学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，是搞好初中学习的有效方法和策略。正确运用这些方法和策略，就会使我们在学习中游刃有余，事半功倍。（P14） 美国心理学家巴纳特以大学生为对象做了一个实验，研究做笔记和不做笔记对学习的影响。大学生们的学习材料为1800个词的介绍美国公路发展史的文章，以 每分钟120个词的中等速度读给他们听。大学生们被分成以下三组： 回忆测试成绩 要 求 分 组 这则材料说明了什么？ 做好笔记是中学生学会自主学习的开始。 甲（摘要组） 乙（看摘要组） 丙（无摘要组） 边听边记录要点 边听边看已列好的要点 只听，既看不到要点也不记录要点 好 中等 差 这条曲线告诉了我们什么呢？ 在学习过程中，及时复习是提高学习效率 的 一个重要的环节。 时间管理能力调查 这个调查表明了什么？ 随着初中学习科目的增多，难度在加深科学安排时间十分重要。 1 、你的主要时间安排都有计划吗？ 2、 你是否随时都会打乱自己的计划？ 3、 你对需要做的事情设有“优先次序”吗？ 4 、你总是被学习任务“折磨”着，除了老师布置的事情别的都不想做吗？ 5 、你做事“半途而废”（比如作文写一半搁置）的时候多吗？ 6 、你有“拖拉”的习惯吗？ 思考： 1、提高学习效率的方法有哪些？ 2、制定学习计划需要遵循哪些原则？ 三、了解自己的学习方式 找出自己学习的智力高峰期 独自学习？ 合作学习？ 阅读学习？ 听他人讲解？ 自己动手？ 每个人都有自己的学习方式，不同方式各有特点。每种学习方式都有其长处和短处，不同方式的划分也是相对的，可以相互借鉴。而且，我们学习不同的内容，也往往需要采取不同的方式 在刚刚进入初中的时候，我们需要一定的时间适应新的学习内容，摸索新的学习方式。只有在不断尝试的努力过程中，才能找到更适合自己的学习方法，把握学习的新节奏。 通过摸索尝试，不断努力才能找到适合自己的学习方式。 我们的学习方式各有特点，那么老师的教学是否也各有特色呢？答案是肯定的。因为老师也有