学校发展规划2015年7月概要.ppt

一、制定学校发展规划的主要做法 1、召开全体教师会，认真组织教师学习制定学校发展规划的相关材料，做好教师的培训工作。 2、成立了两个小组：一是成立了校长任组长，教导主任、党支部书记任副组长、总务主任、教研组长为组员的学校规划领导小组。二是组建了三个团队，即成立了领导团队、管理团队和专家团队。 3、召开由村委会，部分学生家长和教师代表参加的关于制定学校发展规划的宣传、动员大会。 4、组织教师按照学校发展的四个维度，对学校现有发展情况进行自我检测，准确定位学校现有发展水平，找到学校工作中的不足和问题。 5、运用访谈这个工具查找学校存在问题，我们将学校教师分成四个组，分别为学生访谈组（5人）、教师访谈组（4人）和家长谈组（5人），校长承担村委会领导访谈任务。 6、访谈结束后，我们全体教师对访谈中得到的问题按照四个维度进行了梳理，然后将梳理好的问题，全体教师分成五个小组进行优先排序，找出每个维度中最需解决的三个问题。 7、对优先排序整理出的问题利用问题树这个工具分析问题存在的原因和问题会导致的结果。 8、对优先排序整理出的问题，全体教师运用头脑风暴法这个工具，找出解决问题的方法。 9、学校发展规划领导小组结合学校实际情况，将问题转化为目标，确定文本第四部分，填写下一学期的目标与推进措施。 1、准确定位了学校现有发展水平，进一步明确了学校工作中的不足和努力的方向。 2、制定学校发展规划的过程中，了解了家长、学生、教师的心声，有利于以后有针对性的开展工作。 3、让全体教师参与学校发展规划的制定，使教师有了学校主人翁的感觉，使学校管理更民主、更规范、更具人性化。 4、与村委会取得联系，为学校发展奠定了坚实的社区基础。 三、启示 1、在制定学校发展规划的过程中，融集体智慧于一体，增强了团队合作意识，同时在一定程度上调动了教师的工作积极性。 2、通过学校发展规划的制定，增强了村社、家长、学校、教师的关系，有利于家校工作的有效开展。 四、存在的问题 1、在制定学校发展规划的过程中，教师的积极性和热情都比较高，但毕竟以前很少接触方面的知识，教师对访谈、问题树、SWOT分析法、SMART目标、头脑风暴等工具与技巧运用的熟练程度不够。 2、学校没有交互式白板教室和多媒体投影仪，教师对简单课件的制作平时学习不够，如小学数学教学中的统计图和图形的平移和旋转教学只用黑板就显得不直观，不形象，教学效果不好，课堂教学效率低下。 3、音美体等考查学科的培训相对较少，再加上没有专职教师，这些学科的教学效果不理想。 4、随着学生生源的减少，小班额化的教学策略已是亟待研究解决。 5、教师外出的机会还是少了点，再加上教师平时的学习不够主动，致使教师的教学理念、视野不能和教育同步发展。 五、建议： 1、利用阳光辅成乡村教育工作室的机遇，加强学校艺术类课程的培训。 2、近几年的网络研修比较多，希望以后在教师培训中多一些实践环节的培训，让理论和实践紧密结合，更好地指导教师做好平时的工作。