学课标说教材第十一章三角形概要.ppt

* 人教版八年级数学上册 第十一章 三角形 学课标说教材 研说流程 一、说课标 二、说教材 三、说建议 情感与态度 总体目标 数学思考 初中数学 知识与技能 解决问题 经历知识的形成，推理，应用的过程，掌握数与代数，空间与图形 的基础知识和基本技能， 参与数学学习活动，了解数学的价值，体验获得成功的乐趣。 学会从数学的角度提出问题、理解问题、用所学的知识和技能解决问题。 建立初步的数感和空间观念，发展形象思维。 一：说课标 第13章 轴对称 第11章： 三角形 第14章 整式的乘法与因式分解 第12章 全等三角形 第15章 分式 了解全等三角形的概念，探索并掌握三角形全等的条件。 了解三角形有关概念和三角形稳定性 ，理解三边关系，掌握三角形内角和定理。 八年级上册内容标准 认识轴对称，探索它的基本性质。 会进行简单的整式乘法运算 ，会用提公因式法、公式法进行因式分解 。 了解分式的概念，会利用分式的基本性质进行约分和通分. 一：说课标 二 说教材 编写意图 内容结构 知识整合 1：章前图，介绍知识背景，激发学习兴趣。 编写意图 3：设计复习巩固， 综合运用，拓广探索， 培养学生创新精神 与实践能力。 2：巧设思考与探究，充分体现从具体到抽象的认知过程 二：说教材 4：介绍信息技术应用， 阅读与思考，数学活动， 让学生了解更多知识， 拓展视野， 第11章三角形 与三角形有关的线段 多边形及其内角和 二内容结构 中线 角平分线 高线 边 多边形的外角和定理 多边形内角和定理 二：说教材 与三角形有关的角 三角形的稳定性 三角形外角的性质 直角三角形性质与判定 三角形内角和1800 对三角形的学习经历了 从特殊到一般理论的推理过程 三知识整合 为三角形相似，解直角三角形中的计算提供依据 知识横向联系 知识纵向联系 为全等三角形，勾股定理奠定了空间意识 联系实际应用 与建筑物，钢架桥等情景相联系，体现数学来源于生活又服务于生活的思想 二：说教材 九年级 八年级 说建议 教学建议 评价建议 课程资源的 开发与利用 一：教学 建议 四：说建议 以学生 为主体 以教师 为主导 让学生经历知识的形成与应用过程 组织学生进行自主探索，合作交流 三角形 知识与技能 数学思考 问题解决 情感与价值观 正确评价学生的基础知识， 基本技能。 二评价建议 重视对学生发现问题 解决问题能力的评价。 了解学生思维变化和情感 态度的状况。 四：说建议 重视学生理解，有条理地表达对数学内容的思考和理解的过程。 关注学生理解知识，熟练应用知识，达到解决问题的目的。 关注学生建立知识联系， 把握知识结构。 四：说建议 课程资源的开发与利用 教材资源 课外资源 思考，探究， 归纳等栏目 三角形 数学活动 选学栏目 巩固相关技能 激发学生 的学习兴趣 报刊，杂志 网络资料 数学课外 活动小组 丰富学生视野 提高学生 解决问题的能力 信息技术 应用 阅读与思考 课 堂 教 学 设 计 要 以 学 生 为 主 体 有 效 地 进 行 数 学 活 动 达 成 课 程 标 准 目 标 让每一位学生都有成功的学习体验 发展学生 智力潜能 敬请各位领导，老师批评指正！谢谢大家！ 在新课标的导航下，让课堂活动以学生为主体！ 让课堂教学以教师为主导！ 让知识载入以教材为主体！ * * *