宁夏初中三年级第4单元第4课_《一剪梅》概要.ppt

溪亭日暮 藕花深处 归舟争渡 惊飞的鸥鹭 所谓“诗中有画，画中有诗”，同学们看到这些画面能想起初中学过的哪首词？? 如梦令 李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。? 兴尽晚回舟，误入藕花深处。? 争渡，争渡，?惊起一滩鸥鹭。?  《如梦令》一词中写的是作者少女时代无忧无虑的生活和开朗愉快的心情。正所谓“少年情怀自是得”，真是“少年不识愁滋味”啊。 然而，随着年龄的增长和生活的变迁，女词人还能一如既往地做个快乐天使吗？ 晚妆小说黑岩宝宝爱吃土豆 /html/11/10658/ 晚妆小说黑岩宝宝爱吃土豆 /wapbook-10658_1_1/ 阴长生 黑岩九包子 /html/10/10685/ 阴长生 黑岩九包子 /wapbook-10685/ 假戏真做 /html/13/13411/ 假戏真做 /wapbook-13411/ 邻家冰姐 /html/12/12551/ 邻家冰姐 /wapbook-12551/ 李清照 苗疆蛊事2 /html/7/7928/ 苗疆蛊事2 /wapbook-7928/ 听说你爱我 /html/10/10653/ 听说你爱我 /wapbook-10653/ 李清照（1084-1155） 宋代著名女词人，号易安居士。 婚前婚后都生活在书香世家，父亲李格非是当时著名的学者，也是苏轼的学生。丈夫赵明诚是著名的金石考据家.早年生活富裕,李清照夫妇雅好词章，常相唱和，与赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。 1127年，靖康之乱，金兵入侵后,李清照 43岁起，李清照随家颠簸南下，流寓南方， 后来丈夫赵明诚病死，李清照亡国继以亡家， 余生孤苦，郁郁而终。  所作之词,以南渡为界. 南渡之前，李清照多写其悠闲生活， 闺情相思，多表现少女情怀，笔调清新明快妍丽； 南渡之后，悲叹身世，则多写国破家亡的离乱生活， 情调感伤， 沉哀入骨，词情凄黯。 李清照 写作背景:　　 李清照婚后不久，赵明诚即远行求学，她便写下了这首《一剪梅》寄给丈夫。 在黄升《花庵词选》中题作“别愁”，是赵明诚出外求学后，李清照抒写她思念丈夫的心情的的一首词作。伊世珍《琅嬛记》说：“易安结婚未久，明诚即负笈远游。易安殊不忍别，觅锦帕书《一剪梅》词以送之。” 诵读感悟: 感情基调：　 　 孤独 寂寞 哀怨 红藕香残玉簟秋 “红藕香残玉簟秋”是从哪两个方面来表现秋天的到来,谁最欣赏这一句,说说理由? “红藕香残” ––从客观景物来表现秋的到来 （以点代面）写出秋景的萧条 冷落 “玉簟秋” ––从主观感受来表达秋的到来 小结:首句把客观和主观,景和情都融和在一起了。　 红藕香残玉簟秋 “红藕香残”虽然是表明秋天来了,荷花凋谢,其实,也含有青春易逝,红颜易老之意。 “玉簟秋”虽然是暑退秋来，竹席也凉了，其实，也含有“人去席冷”之意，衬托出词人冷清与孤寂。 红藕香残玉簟秋 《白雨斋词话》中说： “易安佳句，如《一剪梅》起七字云：‘红藕香残玉簟秋’，精秀绝伦，真不食人间烟火者。” 轻解罗裳，独上兰舟 “独上兰舟”:如果能与丈夫一起去划船该多好啊! 这是作者在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法,她排遣掉寂寞了吗?你从哪里看出来的?找出一个关键字。 独 云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼 这是一个倒装句,它的通常顺序应该是怎样的? 顺序：月满时——上西楼——望云中——见回雁——思及谁寄锦书来 谁——赵明诚　　　　 明月自满，人却未圆； 雁字空回，锦书却无。 谁寄— 云中锦书（:联想）—猜想丈夫的信该到了.　　　　 这句与前边哪两句相拍合?如何理解这句的深层意蕴? 写眼前之景，花落水流，与“红藕香残”、“独上兰舟”相拍合。 花飘水流:借景抒情––韶光易逝，青春难再。 花自飘零水自流 一种相思，两处闲愁 如何领略这两句中所表露的纯洁心心相印的爱情? “一种”、“两处”: 直抒胸臆——写夫妻双方 望月思人。 此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 这里的情指什么情? “无计可消除”能表明情的什么程度? “才下眉头,却上心头”的写法是什么? “才下”、“却上”： 化无形为有形，对愁的描写极其形象。 ——相思之情无法排遣 红藕香残玉簟秋， 轻解罗裳，独上兰舟。 云中谁寄锦书来？ 雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流， 一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除， 才下眉头，却上心头 勾