8。《蝈蝈》课件.ppt

西师版五年级语文上册第二单元 绿色蝈蝈 预习反馈 蝈蝈 拳头 祈求 小囡 咚咚 闷热 自言自语 无声无息 夜深人静 睡眼蒙眬 手舞足蹈 清脆洪亮 自问自答 1.你理解哪些词语的意思？ 2.哪些同学能自告奋勇地来读课文？ 3.你能按事情发展顺序说说故事梗概吗？ 1.默读课文，从哪些方面你可以看出白发老人非常喜欢这只蝈蝈？ ◆他喜欢蝈蝈的叫声，买下它，关在笼子里； ◆蝈蝈不叫，喂给它红辣椒； ◆蝈蝈终于叫了，老人很有点得意； ◆蝈蝈“逃”了，回到大自然中去了。老人也终于明白禁锢幼小的生命是多么不道德。 课中问题 2.自由读课文第一自然段，笼中的蝈蝈表现得怎么样？勾画出相关的句子， 课中问题 一只翠绿色的蝈蝈在笼子里不安地爬动着，两根又细又长的触须不时从竹笼的小圆孔里伸出来，可怜巴巴地摇晃几下，仿佛在呼唤，祈求着什么。 （1 ）你读懂了什么？感受到了什么？ （2）这是一只（ ）的蝈蝈。 失去自由 3.分角色朗读课文，然后思考： 课中问题 （1）蝈蝈为什么不叫了呢？ 害怕、伤心、生气、孤单、想家…… （2）大家那么喜欢蝈蝈，都不愿意把蝈蝈放了。听呀！蝈蝈终于叫了，大家是多么高兴呀，同学们能找出相关的句子再读一读吗？ “听见么，它叫了，多好听！”老人有点得意。 两个孩子睡意蒙眬，可还是高兴得手舞足蹈，把床板蹬得咚咚直响。 它不停地用那清脆洪亮的声音向这一家人宣告它的存在，蝈蝈的叫声仿佛成了这个家庭的一部分。 有感情地朗读这些句子，从中你体会到什么？ “它不肯叫，准是怕生。” “把它关在笼子里，它生气呢！” “不！它是在哭呢！关在笼子里多难受，它在哭呢！” 这是两个不满8岁的孩子的对话，是孩子对爷爷的无心劝告，也是人与大自然的一段真情告白。 蝈蝈真是奇怪，不叫的时候一声不吭，一旦叫起来，就没完没了，烦死人了，两个孩子又开始猜测其中的原因了。 分角色朗读对话： 3.蝈蝈开始不叫，心里想些什么？后来不知疲倦地叫，又似乎在说什么？ 4.蝈蝈真会“逃”走吗？是谁放走了蝈蝈？为什么要放走它 ？ 不会 爷爷 被两个小孩的对话所触动，感染。 课中问题 这篇课文给你什么启发？ 拓展延伸 告诉我们要热爱自然，善待动物，与动物和谐相处。