半命题作文指导课件(名师)讲解.ppt

1．指向自我成长发展。 “我”“自己”等字眼频繁出现，要求从特定的角度审视自我，回眸成长轨迹，形成生活感悟。引导歌唱一支自身优点或是自我成功的赞美曲；要求围绕“自信”“自主”“自立”等关键词进行演绎。 2．指向交流倾诉。 “你”“他”等代词作为交流、倾吐和关注的对象，着眼于“我”“你”“他”的情感交流。 ?　半命题作文的选材 3．指向走进生活。 有的题目泛指生活，有的题目指向学校生活，有的题目指向家乡生活，有的题目指向精神生活。 4．指向真实心态。 关注中学生心理，触及心理问题，引导走出阴影，告别昨天，拥抱阳光，构建和谐心境，优化心智，与时俱进。 5．指向品德修养。 体现了加强中学生品德修养的指向。指向内在的美，指向知恩图报，指向优化善良心地，倡导大爱无疆。 　　失误之一：不审要求，不合情理。 审题是写好作文的第一关。半命题作文也不例外，所选词语与已给出的词语既要搭配得当，又要合乎情理。但有不少考生却偏偏忽视了这一点，如写半命题作文“ 也美丽”，选用“失败”“放弃”“挫折”“绿叶”“小草”等符合语境；如选用“奋斗”“追求”“成熟”“鲜花”“掌声”，明显与“也”语境意义不符。也有考生一味求新求异，导致观点偏激、荒谬，如写“______，我的快乐之源”，选择“读书”“运动”“助人”“乐观”，则立意健康；有考生一意求新，选择“烦恼”“睡觉”等，与题意完全相悖；更有考生居然选择“让人痛苦”，新则新矣，立意却出现重大问题。在写“享受______”时，有考生一味求新求异，竟将文题补成“享受地震”，如此观点荒谬的作文，怎能赢得阅卷老师青睐呢？ ?　半命题作文的失误及对策 所用对策：要搭配得当，合乎逻辑。 　　半命题作文补题首先要“合格”“得体”。所谓“合格”，就是要搭配正确，表达通顺，符合习惯。“得体”就是要前后照应，合乎题旨。如“______，谢谢你”，揣摩题旨，所填内容应当与所感谢的对象照应，应补填称呼或姓名，如“老师，谢谢你”“对手，谢谢你”。如不顾及题目中对应关系，填成“辛苦了，谢谢你”“再一次，谢谢你”等，明显与题旨相悖。 　　考场作文是“速成”作文，难有充足时间来选材和构思。考生补题，应与平时积累或情感体验相契合；所选内容，最好是自己熟悉、感兴趣的内容。只有熟悉的人和事，才能写得深刻，写得精细。 失误之二：拟题俗套，重复雷同。 这种现象在半命题作文中十分突出，补题选材撞车几率相当高。如，“当我面对______的时候”，大多数考生选择的是“挫折”“成功”；以“人生路上多______”为题，大家不约而同选择的是“朋友”“坎坷”。 所用对策：发散思维，创新求异。　 半命题作文补题，应大胆舍去试题提示语中的词语，舍去大家耳熟能详的词语，打破思维定势，全方位、多角度地发散思维，文章方能独树一帜，内容新颖鲜活。同时，要避俗求新，就应大胆选择带有自我色彩的素材，一般说这类素材大多带有个人“版权”，所以容易写新颖。其次，要学会比较鉴别，灵活取舍。如“我生活在________之中”，填“家庭”“学校”“社会”——浅薄直露，味同嚼蜡，而且“学校”“社会”范围太大，不易入题；填“集体”“亲人”“友谊”——词语平常，容易雷同；填“麻将声”“追星族”——选材新颖，切中时弊，发人警醒；填“题海”“夹缝”“梦魇”——选词新奇，比喻形象，容易出彩。如此比较一下，高下立判。新颖的题目、新鲜的内容和新巧的构思，极易为考场作文赢得高分。 失误之三：拟题过大，难以下笔。 半命题作文另一半拟题，既要凸显立意，还要缩小选材范围，便于下笔。如写“感悟______”，有考生拟成“感悟大自然”“感悟人生”等，显然，如此大的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，很难写深写透。　 所用对策：小处切入，写细写深。 　　要知道，记人叙事作文，细节细腻生动，情节曲折感人，是得分的重要条件。在600字左右的篇幅中，要写细写透，诚非易事。补题应从小处切入，如此才能写得具体生动。如写“龙门阵”，以“四川龙门阵”“重庆龙门阵”补题，因题目涵盖范围太大，很难写具体；而“夏夜院坝上的龙门阵”“爷爷的龙门阵”，开口小，易切入，不少考生有切身体验，自然容易写精彩。 失误之四：脱离文题，我行我素。 半命题作文将题目补充完整后，就是全命题作文，文章内容应围绕题目来写，但有些考生却抛开题目，任意为文。如写“我______，因为我______”，有考生拟题为“我美丽，因为我独特”，文题新颖，可惜具体行文时，却大谈一些名人的独特，独独忽略了“我”，显然与文题相距甚远。拟题之后，撇开文题随意行文的考生每年都为数不少，希望对此类问题一定要多加注意，避免重蹈覆辙。 所用对策：彩线串珠，巧妙点睛。 　　避免这种毛病，最好的办