9.穷人-.ppt

穷 人 列夫·托尔斯泰 列夫·托尔斯泰 伟大的俄国作家。 代表作：《安娜·卡列妮娜》《战争与和平》《复活》 写作背景 《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚淳朴。 gē 搁板 tián 填饱 yuàn 抱怨 xiān 掀翻 āi 唉声叹气 guǒ 包裹 kuí wú 魁 梧 lín 湿淋淋 sī 撕破 méi 倒霉 lǜ 忧虑 寒风呼啸 波涛轰鸣 寡妇 熬 文中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈 呼啸 帐子 后脑勺 勉强： 能力不够，还尽力做。 黧黑： （脸色）黑。 喃喃 连续不断地小声说话。 魁 梧： 忧 虑： 抱 怨： 蜷 缩： 倒 霉： 自作自受： 忐忑不安： 心惊肉跳： 汹涌澎湃： （身体）强壮高大。 遇事不利，遭遇不好。 自己做错事，自己承担后果。 形容人心神不定。 形容担心祸患临头，害怕不安。 波涛翻滚的样子及声响，形容声势浩大。 指埋怨，一般指对事情不满。 身体弯曲地缩着。 担忧，思虑。 自检互测 课文讲了一件什么事？ 课文记叙了在一个寒 风呼啸的夜晚,桑娜与 渔夫主动收养已故邻 居西蒙的两个孤儿的 故事。 概括课文内容 第一部分：第1~2，渔夫的妻子桑娜在寒风呼啸的夜晚，焦急地守候在小屋里，等待出海打鱼的丈夫回家。 第二部分：第3~11，桑娜出门探望丈夫的渔船，结果走进了西蒙家，意外地发现西蒙已经病故，她把西蒙留下的两个孤儿抱回家，然后忐忑不安地继续等待丈夫。 第三部分：第12~27，渔夫回家，得悉西蒙死去，主动提出收养孤儿，夫妻俩的想法不谋而合。 课文中的“穷人” 指的是谁，他们的“穷”体现在哪些地方？ 屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。 一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。 母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。 　　有人说这篇课文中的“穷人”桑娜和渔夫其实并不“穷”，其实他们很“富有”。你支持这种观点吗？ 地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。 挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。 １.家中整洁、温馨 对于西蒙的状况桑娜是怎么想的？ 从3-7自然段里找描写桑娜心理活动的句子。 “没有一个人照顾她啊！” “寡妇的日子真困难啊！” 桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊，进去看看吧！” 对女邻居非常关心、同情，是个心地善良的劳动妇女 ２.桑娜关心生病的女邻居 桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。 ３.夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿 　　　　认真体会人物的对话和心理活动描写，看看这些描写体现了人物怎样的思想品质，它们与桑娜和渔夫的“富有”有什么关系？ 　　“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们抚养成人。面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 　　　桑娜抱回孤儿后，心里十分紧张、担忧，担心给丈夫增加负担，不知道怎么告诉丈夫这件事。但是她最终决定宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。透过桑娜的心理活动，读者能感受到桑娜深爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。省略号的连续运用，表明心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 默读课文1-11自然段，画出心理描写的句子，从中找出最能体现桑娜从邻居家抱回孩子后的心情的词语。 忐忑不安：心神不定 “不，没有人，上帝，我为什么要这样做？……如今叫我 怎么对他说呢……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” “皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”说明渔夫感到问题很难办。“搔搔后脑勺”说明他正在认真考虑，形象地说明渔夫觉得问题严