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公共物品与公共资源 11 本教学PPT双语版由浙江工商大学经济学院 陈宇峰 编译 本章我们将探索这些问题的答案： 什么是公共物品？什么是公共资源？各举出一些例子 为什么市场在提供这些物品的有效率数量上总是失败？ 在公共物品或公共资源上，政府怎么做才能改善市场结果？ 主动学习 1 道路的分类 道路是这四种物品中的哪一类？ 提示：答案取决于物品是否是拥挤的，以及它是否收费。考虑不同的情形 主动学习 1 参考答案 消费中的竞争性？仅当道路是拥挤的时候 排他性？仅当道路收费时 四种可能性： 不拥挤也不收费：公共物品 不拥挤但收费：自然垄断 拥挤但不收费：公共资源 供给也收费：私人物品 主动学习 2 公共资源的政策选择 小镇桑的人们（或者他们的政府）能为防止这种悲剧做点什么？ 尝试想出两种或三种办法 主动学习 2 参考答案 对土地的使用征收一种矫正性税收，使“外部性内部化” 管制公地的使用（“命令与控制”的方法） 拍卖使用土地的权利 把土地分成小块，并出售给家庭；每个家庭将会有不过度放牧的激励 内容提要 一种物品具有排他性是说阻止一些人使用该物品是可能的。如果一个人对某种物品的使用减少了其他人对同一物品的使用，这种物品就具有竞争性 市场运行最适用于既有排他性又有竞争性的私人物品。市场运行不适用于其他类型的物品 内容提要 公共物品，比如国防和基础知识，既不具有排他性，也不具有消费中的竞争性 由于人们无需对这些物品的使用付费，因此他们有搭便车的激励，企业则没有提供这些物品的激励 因此，政府提供公共物品，并以成本-收益分析为基础做出关于每种物品供给量的决策 内容提要 公共资源在消费中有竞争性但无排他性。例子包括公有的草地清洁的空气和拥挤的道路 由于不能向使用公共资源的人收费，他们往往会过度地使用公共资源。因此，政府努力用各种方法限制公共资源的使用 If you’re pressed for time, you can safely omit this exercise. Its contents will be covered in a subsequent slide, and students can learn this material from a careful reading of the chapter. This exercise has several objectives: 1) It gets students to anticipate the policy solutions to the common resource problem based on what they have just learned about the problem. 2) After giving students a big hint on the preceding slide, it tests to see whether they make the connection between the common resource problem and the policies to deal with negative externalities they learned in the preceding chapter. To get through this activity quickly, display the question, give students a quiet moment to formulate their responses, then ask for students to share their answers. If you can spare an extra couple of minutes, have them work in pairs – two minutes should suffice – and then ask students to share their answers with the class. All of these policy options have been used in modern times to deal with the common resource problem. The following slide shows a few examples. * The electromagnetic frequency spectrum is a common resource. It is not excludable: anyone w