宋玉珍说教材(六年级下册)概要.ppt

人教版小学数学六年级下册一、二、三单元 你发现了什么? 实践应用、拓展提高： 1、基础练习 概念辨析题： （1）一只铁皮水桶能装水多少升是求水桶的（?? ?? ）。 （2）做一只圆柱形的油桶，至少用多少铁皮，是求油桶 的（?? ） （3）做一节铁皮水管，要多少铁皮是求水管的（??? ） （4）给个圆柱形的花瓶包装在盒子里，需用多大的盒子是 求花瓶的（?? ）。 （5）做一个无盖的圆柱形水桶，至少用多少铁皮实质是 求（ ），如果做一对呢？ （6）给一个圆柱形水池的四周与底面抹上水泥，求抹水泥的 面积 容积 表面积 侧面积 体积 一个侧面积与一个底面积的和 基本计算： ※ 已知圆柱的底面半径和高：求圆柱的表面积 和体积; ※ 已知圆柱的底面直径和高：求圆柱的表面积 和体积 ; ※ 已知圆柱的底面周长和高：求圆柱的表面积 和体积. ※ 圆柱侧面展开图若为一个正方形，你可以 得到那些结论，让学生开动脑筋说： （ c=h,??????? c:h=1:1,?? h:d=π:1,??? h:r=2π:1 ） 组合图形： 圆柱、圆锥组合图形的体积可利用分数应 用题或比的知识去解决,化难为易,利用转 化方法帮助学生解决综合性习题。 例如：一个机器零件，上面是圆锥形，下面是圆 柱形，量得圆柱和圆锥的高都是9㎝，底面直径 都是10㎝，求这个零件的体积。 解法： ☆先求圆柱的体积，再求圆锥的体积，最后求和。 ☆把组合图形转化成用分数应用题解答。 ☆利用比的知识解答…… 一个圆柱体与一个圆锥体等体积等高，圆锥体 的底面积是圆柱体底面积的（ ）。 拓展提高： S柱= S锥 3倍 V柱= V锥 S柱h柱 = S锥h锥 考试难点 20.56厘米 如图：（单位：厘 米） 求出圆柱的表面积？ 解：设圆的直径是d厘米。 d+d+∏d＝20.56 （1+1+∏）d＝20.56 5.14d＝20.56 d＝4 d d ∏d * * 天津市北辰区普育学校 宋玉珍 说教材 六 年 级 下 册 第二单元 第一单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 负数 圆柱与圆锥 比例 统计 数学广角 整理和复习 六 年 级 下 册 第二单元 第一单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 负数 圆柱与圆锥 比例 统计 数学广角 整理和复习 重点 六 年 级 下 册 第二单元 第一单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 负数 圆柱与圆锥 比例 统计 数学广角 整理和复习 内容解析 负数 数学思考 知识与技能 教学目标 情感与态度 解决问题 1、初步认识负数，能认、读、写负数。学会用正数、负数描述现实生活中一些简单的具有相反意义的量。 负数 数学思考 知识与技能 教学目标 情感与态度 解决问题 2让学生经历创造符号表示相反意义量的过程，经历数学化的过程，享受创造性学习的乐趣，相机发展学生的符号感。 负数 数学思考 知识与技能 教学目标 情感与态度 解决问题 3、通过介绍古代中国认识和使用负数的情况，让学生体会到中国古代文明对于数学发展的卓越贡献，激发民族自豪感。 教学重难点 重点：在现实情境中初步认识负数的意义。 难点：理解0既不是正数也不是负数，能对正数、负数和0的大小进行比较。 负 数 正、负数和0 意义 内容解析 负数 数轴 读写法 正数 0既不是正数， 也不是负数 +可省略 -不可省 意义 正、负数与 0的关系 对应关系 三要素 大小比较 点——数 正、负数的 个数是无限的 数——点 负数0正数 负数的比较 教 材 解 读 整理和复习 负数 圆柱与圆锥 比例 《课标》要求“在熟悉的生活情境中，了解负数的意义”。 内容解析 零刻度线 一大格 一小格 表示10摄氏度 表示2摄氏度 温度计是学生认识正、负数的有效载体。 零上4摄氏度 零下4摄氏度 0摄氏度 你会表示出来吗? 教 材 解 读 整理和复习 负数 圆柱与圆锥 比例 《课标》要求“在熟悉的生活情境中，了解负数的意义”。 内容解析 1像温度表那样，在零度以上的我们知道是零上4度，记作：+4。在零度下面的我们读作零下4度，记作：-4，。 0正好是零上温度和零下温度的分界点。 教 材 解 读 整理和复习 负数 圆柱与圆锥 比例 《课标》要求“在熟悉的生活情境中，了解负数的意义”。 内容解析 在练习中提供应用负数的活动。 初步渗透数轴的概念，加深学生对数的知识的理解。 数的分类： 1、 数 正数 0 负数 正整数 正分数