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第三课 走向自立人生 * 小吴是一个有着很强自立意识的中学生,有一天,他郑重向父母宣布:“从今往后,我要真正走向自立了,不再需要你们的任何帮助了,你们也不要再管我了。”说完就背着他的旅行包远走他乡,打算到外面去开创一片属于自己的天地。临走的时候,他一分钱也没要,甚至连洗换的衣物都没带,只自备了点吃的东西。 (1)小吴的想法对吗?为什么? (2)他告别了父母,远走他乡,但他真正自立了吗? 一、不能再有依赖 1.我们在社会中生活,需要相互帮助,相互依靠。自立不是拒绝帮助,依靠不是依赖。善于接受别人帮助并不是依赖,相反,它有利于自己尽快自立。 自立绝不是拒绝帮助,依靠也不是依赖。 因为(1)当遇到不能独立解决的问题时,寻求他人帮助,有利于更快地解决问题。 (2)长辈的知识、经验毕竟较多,生活阅历也比较丰富,看问题全面一些。青少年在遇到重大问题时要多征求与听取他们的意见,作为自己解决问题的参考,对自己的成长是很有好处的。 思考: 要自立,不能依赖,是不是就要拒绝帮助? 自立应该是既有自己的主见,也要善于听取别人意见和接受别人帮助。 自立≠拒绝帮助 依赖≠依靠 在一个招聘会 上,曾出现这样一幕:一个老人在各个摊位前忙个不停,填了六十多份各类求职应聘表,并且不断向招聘单位咨询。许多人以为她是来找工作的,一打听才知道,他所做的一切都 是为了26岁的儿子 。此时此刻,他的儿子正在家“赋闲”。他一天到晚除了吃饭睡觉,就是聊天、玩牌、上网。 材料一 思 考 题 : 1、请你给这个材料加个结尾。 2、 如果你是招聘者,你会聘用这个26岁的年轻人吗?为什么? 3、年轻人的这种行为对他有什么危害? (2)不会,因为他根本没有自立能力,缺乏责任感,不能适应社会生活,而且根本不愿依靠自己的努力走向自立。招聘单位需要的是有独立工作能力,刻苦耐劳,勤奋进取的人才。 对于自己的发展是非常有害的。因为它 ①使人丧失独立生活的能力和精神 ②使人缺乏生活的责任感,造成人格缺陷 ③不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路. 2.依赖的危害性: 该起床了,否则上学要迟到了! 让我再睡一会! 从今往后,我和你妈不会再叫你起床了! 别指望我和你妈叫你起床,一切责任自负! 上学是自己的事! 这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯,有哪些原因?为什么后来改正了?你认为自立自理的关键是什么? 掌握观点 二、自立与自主 自主的含义? 自主,就是遇事有主见,能对自己的行为负责。 为什么自立的前提是自主? 自主不仅是一种权利,更是一种能力。 遇事没主见,独立也徒有虚名。很难设想,一个没有主见的人,一个人云亦云的人,却能够承担自己的责任能够在生活中自立。 二、自立与自主 怎样树立自立意识? 告别依赖,一个重要的表现是独立地生活。 要独立生活,就要做到自己的事情自己负责。我们面对生活中各种事情,只有明确自己的责任,勇于承担自己的责任才能成为真正自立的人。 自己的事情自己负责的前提是自主。自主,就是遇事有主见。 小韩虽然家境优裕,生活无忧无虑,但他上中学时就自觉培养自立能力.进入大学之后,他开始尝试勤工俭学。 推销员:20元一天; 家庭教师:10元一小时,乘车费4元,每周两次; 服务生(钟点工):6元一小时,每次两小时(还打碎了个碟子) 此外,还担任班级团支书,校学生社团主要干部。每次放假回家,他还帮助父母打点生意,有时甚至起早贪黑,别人问他累不累,他却说:“这样的生活很充实。”临毕业,小韩被江苏食品学院相中,录用后分管院食品系学生工作。今年因工作成绩突出,被学院授予特别嘉奖。 1.小韩为什么能被江苏食品学院相中? 2.从他的身上,你能总结出培养自立能力的途径吗? 掌握观点 二、自立与自主 怎样培养自立能力? 最基本的就是立足于自己当前生活、学习中的问题,从小事做起。 要培养自立能力,也要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼,不断实践,才能逐步提高自立能力。 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 --陆游 你是一个独立的人吗? 对每个问题用是或否回答: 1.如突然有人邀请你外出你立即回答“可以”或“不行” 2.选衣服时一看是否合适穿二看是否穿时髦吗? 3.避免和你不喜欢的人在一起吗? 4 .有自己的风格吗? 5.常用“大家都是这样的”为理由为自己开脱吗? 6.你常因做事出色而获好评吗? 7.如果自认是某种不公正的受害者,喜欢把冤屈说出来吗? 8.喜欢做些小变动:如挪动家具,变发型吗? 9.别人抢先读你的信你也无所谓吗? 10 .和生人谈话时很少先开口吗? 肯定回答: 1,2,4,6,7,8, 否
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